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内容简介

本书介绍了职业技术师范教育发展历程和我国职教师资培养模式实践，分析了我国职业技术师范教育创新的必要，通过对德国职业技术师范教育的借鉴，提出我国职业技术师范教育在新形势下职教师资培养模式创新的思路，即改善生源素质、学制延长或续接、协同培养模式，并提出职业技术师范教育要向研究生层次职教师资培养以及职教师资培养政策诉求。全书共9章，分别对职业技术师范教育发展历程、我国职教师资培养模式实践、教师教育改革与培养模式创新、德美两国职教师资培养模式、研究生层次职教师资培养模式、新形势下职教师资培养模式创新、卓越职教师资培养模式探索、职教师资培养模式探索的个案研究、职教师资培养的经验与政策诉求展开论述。

第一章职业技术师范教育发展历程一探索试验时期二创办发展时期三规范完善时期四改革创新时期五体系建设时期第二章我国职教师资培养模式实践一 “双证书、一体化”培养模式二 “六三”人才培养模式三农科专业双“三三四”模式四 “四双”人才培养模式和“双技能”培养培训模式五 “3+0.5+0.5”人才培养模式六 “双技能”职业能力培养模式七 “三突出、四双制”培养模式八 “324”培养模式九 “三三三”培养模式第三章教师教育改革与培养模式创新一师范教育向教师教育转型二教师教育改革三教师培养模式创新第四章德美两国职教师资培养模式一德国职教师资培养模式二美国职教师资培养模式第五章研究生层次职教师资培养模式一开展职业技术教育学硕士研究生教育二探索职业学校教师在职攻读硕士学位教育三试行职业技术教育领域教育硕士教育四服务国家特殊需求“双师型”职教师资博士项目第六章新形势下职教师资培养模式创新一改善生源素质的培养模式二学制延长或续接的培养模式三主辅修制或分流培养模式四分段培养模式五协同培养模式第七章卓越职教师资培养模式探索一卓越教师培养计划的缘起二卓越教师的内涵三卓越教师培养计划的实施要求四卓越职教教师培养计划改革项目的实施五发展中面临的问题六实施卓越教师培养计划2.0的建议第八章职教师资培养模式实践创新案例一办学特色探索与改革二深化改革与彰显特色三完善职教师资培养体系第九章职教师资培养的经验与政策诉求一充分认识职教师资培养的特殊性二职教师资培养的经验三职教师资培养存在的主要问题四职教师资培养的政策诉求参考文献后记

职业教育师资培养模式实践与创新研究

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