经验属性对组织从偶发事件中学习成效影响的实证研究/经济管理学术文库

赵晨编著的《经验属性对组织从偶发事件中学习 成效影响的实证研究/经济管理学术文库》从经验本 身的内在属性入手，提出经验属性能够影响组织从偶 发事件中学习的过程，并提出经验包括异质性、重复 性、一致性这三种属性。在对1999～2010年美国民用 航空产业所经历的764起重大事故的原因进行编码的 基础上，《经验属性对组织从偶发事件中学习成效影 响的实证研究/经济管理学术文库》以重复数目、时 间间隔、相关程度这三个指标来反映经验的重复性， 以事故—原因二模网络密度来反映经验的一致性，使 用泊松回归和面板泊松回归分别验证了偶发事件经验 的重复性和一致性确实能够影响组织绩效。

赵晨，1983年生，2012年毕业于清华大学经 济管理学院，获管理学博士学位，并为清华大学 与美国华盛顿大学(University of Washington) 组织管理系联合培养博士，现为首都师范大学管 理学院讲师、硕士生导师、一级企业人力资源管 理师。研究领域为：组织学习、知识分享、系统 仿真和人力资源管理。近年来在《管理科学学 报》、《心理学报》、《经济管理》等国内外核心 期刊、专业期刊和国际会议论文集上共发表学术 论文近30篇。作为项目负责人主持了国家自然科 学基金青年项目“组织从偶发事件中学习机制的 研究：基于组织注意力的视角”(71302119)。

第1章 引言 1.1 问题提出 1.1.1 组织从偶发事件中学习现状 1.1.2 组织从偶发事件中学习特点 1.2 研究意义 1.2.1 理论意义 1.2.2 实践意义 1.3 全书内容框架 第2章 文献综述 2.1 组织从经验中学习 2.1.1 组织知识与组织学习 2.1.2 个人从经验中学习 2.1.3 群体从经验中学习 2.1.4 组织从经验中学习 2.2 组织经验的分类 2.2.1 经验的来源维度 2.2.2 经验的内容维度 2.2.3 经验的空间维度 2.2.4 经验的时间维度 2.3 组织从连续事件经验中学习 2.3.1 学习曲线的基本模型 2.3.2 学习速率差异的检验 2.3.3 学习速率的影响因素 2.4 组织从偶发事件经验中学习 2.4.1 影响组织从偶发事件中学习的因素 2.4.2 组织从偶发事件中学习对组织绩效的改进 2.4.3 组织从偶发事件中学习的过程 2.5 组织注意力 2.5.1 组织注意力的定义和分类 2.5.2 注意力基础观 2.5.3 注意力基础观在组织从偶发事件中学习研究中的应用 2.6 本章小结 第3章 组织基于偶发事件开展从经验中学习的实践方法 3.1 实践方法与步骤 3.1.1 叙述 3.1.2 分类 3.1.3 编码 3.1.4 解析 3.1.5 四步骤实践方法与组织学习的关系 3.2 3M公司从偶发事件中学习 3.2.1 3M公司简介 3.2.2 报事贴的发明历程 3.2.3 叙述所起的关键性作用 3.3 民航产业从偶发事件中学习 3.3.1 经验来源 3.3.2 经验叙述 3.3.3 经验分类 3.4 本章小结 第4章 经验属性对组织从偶发事件中学习影响的理论模型 4.1 理论模型概览 4.2 组织从偶发事件中学习的过程 4.2.1 情境 4.2.2 注意力 4.2.3 刻意式学习 4.3 组织从偶发事件中学习的成效 4.3.1 组织知识 4.3.2 组织行为 4.3.3 组织绩效 4.4 偶发事件所含经验的内在属性 4.4.1 异质性 4.4.2 重复性 4.4.3 一致性 4.5 本章小结 第5章 经验的重复性对组织从偶发事件中学习的影响 5.1 研究假设 5.1.1 重复数目 5.1.2 时间间隔 5.1.3 相关程度 5.2 研究方法 5.2.1 样本 5.2.2 编码 5.2.3 因变量 5.2.4 自变量 5.2.5 控制变量 5.2.6 数据分析 5.3 假设检验 5.4 结果分析 5.5 本章小结 第6章 经验的一致性对组织从偶发事件中学习的影响 6.1 研究假设 6.1.1 刻意式学习的作用时效 6.1.2 经验搜索范围 6.1.3 偶发事件经验的一致性 6.2 研究方法 6.2.1 样本 6.2.2 因变量 6.2.3 自变量 6.2.4 控制变量 6.2.5 数据分析 6.3 假设检验 6.4 结果分析 6.5 本章小结 第7章 结论 7.1 研究的主要结论 7.2 研究的主要贡献 7.2.1 研究的创新点 7.2.2 研究的实践意义 7.3 研究局限及未来展望 参考文献