名师教语文深度解读与学习设计(4上小学语文教科书同步)

随着统编小学语文教科书在全国统一使用，广大一线 的语文教师渴望有一套高质量的教学参考用书，不少家长 为了更好地伴读，也有同样的心愿。本套丛书紧扣统编小 学语文教材，以学习者为中心，贯穿大单元意识，采取线 上和线下相结合的方式，对教材进行深度解读与学习设计 ，让广大教师真正做到扎扎实实教语文。 丛书在准确把握编写意图的基础上创新设计，力图体 现统编教科书的编写特色，突出语文要素和单元核心任务 的落实。每个单元包括“任务与目标”“课文解读与学习 设计”“单元整体学习方案”“单元评价与积累”4个部分 。既有针对每一课的具体教学设计，又同时注重单元整体 的综合性；文本解读，力求通透；注重教学评价，针对单 元学习进行系统的梳理，对单元重点进行针对性训练。 丛书编写团队以知名语文特级教师为主体，通过名师 对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和教学设计 ，普通教学者也可以成为名师，家长也可以成为老师。

第一单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 1 观潮 2 走月亮 3* 现代诗二首 4* 繁星 ◎口语交际：我们与环境 ◎习作：推荐一个好地方 ◎语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第二单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 5 个豆荚里的五粒豆 6 夜间飞行的秘密 7 呼风唤雨的世纪 8* 蝴蝶的家 ◎习作：小小“动物园” ◎语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第三单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 9 古诗三首 10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住宅 ◎口语交际：爱护眼睛，保护视力 ◎习作：写观察日记 ◎语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第四单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 12 盘古开天地 13 精卫填海 14 普罗米修斯 15* 女娲补天 ◎习作：我和____过一天 ◎语文园地 ◎快乐读书吧：很久很久以前 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第五单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 16 麻雀 17 爬天都峰 ◎习作例文与习作：生活万花筒 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第六单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 ◎口语交际： 安慰 ◎习作：记一次游戏 ◎语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第七单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 21 古诗三首 22 为中华之崛起而读书 23* 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 ◎习作：写信 ◎语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第八单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 ◎口语交际：讲历史人物古诗 ◎习作：我的心儿怦怦跳 ◎语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累