名师教语文深度解读与学习设计(5上小学语文教科书同步)

随着统编小学语文教科书在全国统一使用，广大一线 的语文教师渴望有一套高质量的教学参考用书，不少家长 为了更好地伴读，也有同样的心愿。本套丛书紧扣统编小 学语文教材，以学习者为中心，贯穿大单元意识，采取线 上和线下相结合的方式，对教材进行深度解读与学习设计 ，让广大教师真正做到扎扎实实教语文。 丛书在准确把握编写意图的基础上创新设计，力图体 现统编教科书的编写特色，突出语文要素和单元核心任务 的落实。每个单元包括“任务与目标”“课文解读与学习 设计”“单元整体学习方案”“单元评价与积累”4个部分 。既有针对每一课的具体教学设计，又同时注重单元整体 的综合性；文本解读，力求通透；注重教学评价，针对单 元学习进行系统的梳理，对单元重点进行针对性训练。 丛书编写团队以知名语文特级教师为主体，通过名师 对教材的每一篇课文和每一个单元的详细阐述和教学设计 ，普通教学者也可以成为名师，家长也可以成为老师。

第一单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 1 白鹭 2 落花生 3 桂花雨 4 珍珠鸟 口语交际：制定班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第二单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 5 搭石 6 将相和 7 什么比猎豹的速度更快 8 冀中的地道战 习作：“漫画”老师 语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第三单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 9 猎人海力布 10 牛郎织女（一） 11 牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作： 缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第四单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 12 古诗三首 13 少年中国说（节选） 14 圆明园的毁灭 15 小岛 习作：二十年后的家乡 语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第五单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 16 太阳 17 松鼠 交流平台与初试身手 习作例文与习作：介绍一种事物 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第六单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 18 慈母情深 19 父爱之舟 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作： 我想对您说 语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第七单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 21 古诗词三首 22 四季之美 23 鸟的天堂 24 月迹 习作：______ 即景 语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累 第八单元 一、任务与目标 二、课文解读与学习设计 25 古人谈读书 26 忆读书 27 我的“长生果” 口语交际： 我最喜欢的人物形象 习作： 推荐一本书 语文园地 三、单元整体学习方案 四、单元评价与积累