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内容简介

本书通过对课程相关理论的梳理和对各阶段结构体系的研究，立足于体育课程论的新品质特征与设计编制的优化策略，分著十章：第一章绪论阐述体育课程论的目的与作用，着清对象与任务；第二章梳理体育课程的发展、争鸣与流变，解析体育课程的本质与文化基础；第三章评说体育课程的形成与发展，审视中国体育课程论的建设与发展；第四章界定体育课程的范畴与结构，厘清体育课程的设置与分类；第五章提出体育课程目标的功能与制定，体育校本课程的目标编写与方式；第六章解析体育课程的设计与编制、理论与方法；第七章指出体育课程组织与实施的编制与方法；第八章厘清体育课程评价与判断，提出类型与对象、模式与实施；第九章探讨体育课程资源的开发与运用、能力与培养；第十章分析体育课程研究的发展与取向，评述国外学校体育课程的设置与借答。

作者简介

张振华，男，汉族，1956年12月出生，安徽宿州人。1978年6月毕业于安徽师范大学体育学院。研究生。现任教于安徽师范大学体育学院，教授，硕士生导师，省级优秀模范教师。所授课程获评为安徽省大学体育精品课程。学术思想活跃，注重先进文化的汲取，驻足于体育教育、体育人文社会学、运动训练等领域求索。相继主持过国家社科基金多项课题、省级多项课题。出版《大学体育》、《体育教程》、《体育教学策略与设计》、《体育教学理论与方法》、《新版体育与健康课程标准解读与实施策略》、《学校体育教材教法》等专著6部；在《北京体育大学学报》、《天津体育学院学报》、《武汉体育学院学报》、《成都体育学院学报》、《沈阳体育学院学报》、《体育与科学》、《体育学刊》、《体育文化导刊》等国家核心刊物上发表科研论文30余篇。

第一章绪论第一节建立体育课程论的意义第二节体育课程论的研究对象与使命任务第二章体育课程的界说与文化基础第一节课程的产生与体育课程的界说第二节体育课程的文化基础第三章体育课程的形成与发展第一节体育课程发展的阶段与特点第二节中国体育课程论建设与发展的审视第四章体育课程的建构第一节体育课程的范畴与结构第二节体育课程的设置与实施第五章体育课程目标第一节体育课程目标的界说第二节体育课程目标的编写第三节体育校本课程目标的设计与编制第六章体育课程的设计第一节体育课程设计的概说第二节体育课程设计的理论与方法第三节体育课程设计的步骤与策略第七章体育课程的编制第一节体育课程编制第二节体育课程的教学实施与策略第八章体育课程的评价第一节体育课程评价的概说第二节体育课程评价的类型、模式与实施第九章体育课程资源的开发与运用第一节体育课程资源的概说第二节体育课程资源的开发与设计第三节体育课程资源开发的方法第十章当代体育课程的发展与取向第一节当代课程研究对中国体育课程的启示第二节国外学校体育课程的发展与借鉴参考文献

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