国际教育专家论早教(来自哈佛大学卡尔加里大学华东师范大学的研究)(精)

字数: 350
出版社: 上海三联
作者: 编者:高迪安&哈佛大学教授国际合作教育科研中心|责编:殷亚平
商品条码: 9787542669063
版次: 1
开本: 16开
页数: 400
出版年份: 2020
印次: 1

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内容简介

本书的编著者将丰硕的研究成果汇聚成了这本书，旨在为全球的教育工作者、家长及教育理论研究者提供早期儿童教育指导性读物。本书共分为十个章节，通过有趣的案例分析，严谨的理论框架，打开了国际儿童早期教育的新格局。

1.跨学科跨语言（CDCL）教学框架：以图画书《抱抱》为例 2.跨学科跨语言（CDCL）教学框架：基于《跷跷板》一书的参考教案 3.幼儿社交意识发展：为什么要促进孩子的换位思考能力? 4.如何通过引导讨论人文故事中的社交困境提高儿童的社交意识 5.适合学前教育课堂的课程主题 6.幼儿读物选择：不同形式、不同互动方式 7.双语教育的双文化问题 8.如何培养正直、快乐和成功的孩子? 9.对我国学前儿童的英语教育作定位思考 10.早期儿童语言发展与脑发育研究的进展致谢后记萃取多元文化精华，努力构建人文家园