大学计算机--计算机思维视角(21世纪高等学校计算机应用技术规划教材)

本书以“信息素养普适化 、计算思维差异化、操作技 能个性化”为思路，结合多 年的教学经验编写而成。全 书共分9章和附录中的4个实 验指导。第1～9章分别介绍 了计算机与计算思维、计算 机信息表示、计算机系统、 算法与程序设计、数据库概 述、大数据及相关技术、计 算机网络概述、信息安全与 信息伦理、人工智能概述； 附录中的4个实验指导分别 为文档处理、程序的初步认 识、数据库简单应用、简单 网页制作。 本书涵盖云计算、大数 据、物联网、人工智能和区 块链等新兴技术知识领域， 内容具有较强的针对性和应 用性，主要面向全国高校师 生及相关领域的读者。

刘添华，女，1976年出生，博士在读；主持省教育厅科研项目2项，发表EI论文1篇SCI论文录用一篇，曾参编《大学计算机》《计算机专业英语》等规划类教材4部，并作为主要人员参与大学计算机、C语言程序设计慕课在线课程建设。

第1章 计算机与计算思维 1.1 计算机的诞生 1.1.1 计算工具的演变 1.1.2 第一台计算机的诞生 1.1.3 计算机历史重要人物 1.2 计算机发展 1.2.1 计算机发展的4个阶段 1.2.2 摩尔定律 1.2.3 中国计算机的发展 1.3 计算机的特点、分类及应用 1.3.1 计算机的特点 1.3.2 计算机的分类 1.3.3 计算机的应用 1.4 计算机发展趋势和新型计算机的发展 1.4.1 计算机的发展趋势 1.4.2 新型计算机的发展 1.5 计算思维基础 1.5.1 计算与计算科学 1.5.2 科学与思维 1.5.3 计算思维概述 1.5.4 计算思维的本质、特征和方法 1.5.5 计算思维的应用 1.5.6 计算思维能力培养 1.6 计算机文化 1.6.1 计算机与信息社会 1.6.2 计算机与道德 1.6.3 计算机与教育 1.7 本章小结 1.8 赋能加油站与扩展阅读 1.9 习题与思考 第2章 计算机信息表示 2.10 与1的信息世界 2.1.1 信息表示的基础 2.1.20 和1 2.2 计算机中的数制与运算 2.2.1 计算机中的数制 2.2.2 不同数制之间的转换 2.2.3 二进制数的算术运算和逻辑运算 2.3 数值的表示 2.3.1 数据存储单位 2.3.2 整数的表示 2.3.3 浮点数的表示 2.4 字符编码 2.4.1 西文与符号的编码 2.4.2 中文与符号的编码 2.5 多媒体信息的数字化 2.5.1 声音信息的数字化 2.5.2 图像信息的数字化 2.5.3 视频信息的数字化 2.6 条形码的编码