C语言程序设计(高等学校教育技术学专业精品教材)--聚文网

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内容简介

本教材完整全面地介绍了标准C语言的句法知识体系，包括C语言程序的基本构成；C语言的基本数据类型和构造数据类型（数组、指针、结构体、共用体、位域和枚举）的使用方法；各种运算符的用法；程序控制语句的用法；预处理命令的用法；常见标准库函数（格式化输入输出、屏幕定位彩色输出、键盘读取、字符串操作、文件操作、内存分配与释放等）的用法。为了培养学生的真实编程能力，本书配置有实验用软件包以及相应的实验指南。本教材主要面向计算机专业和教育技术学专业的本科生以及计算机专业的大专院校学生参考使用。

作者简介

杨开城，辽宁海城人，北京师范大学教育学部教育技术学院教授，博士研究生导师。研究领域为教育技术学，包括教学设计、课程开发、教育工程学。曾主持参与国家社科基金(教育学)、北京市教育科学规划、人文社会科学研究等课题多项。已有80多篇论文发表于《教育研究》《中国电化教育》《电化教育研究》《现代远程教育研究》《清华大学教育研究》《现代教育技术》等刊物。

第1章 C语言程序设计基础问答 1.1 C语言是用来做什么的？ 1.2 在程序员眼中，计算机与程序是什么关系？ 1.3 为什么要学习C语言？ 1.4 C语言的源程序长什么样？ 1.5 真实的编程是怎样的过程？ 1.6 传说中的二进制到底是什么？ 1.7 C语言程序员在编写程序的时候，采用二进制吗？ 1.8 传说中的内存多少K、多少M，是什么意思？ 1.9 小结第2章基本数据类型、运算符和表达式 2.1 C语言的基本数据类型 2.2 C语言的运算符和表达式 2.3 运算符的优先级和结合性 2.4 小结第3章基本输入输出和顺序程序设计 3.1 C程序中的数据输出 3.2 C程序中的数据输入 3.3 顺序程序设计举例 3.4 小结第4章程序控制 4.1 三种程序控制结构 4.2 C语句小结 4.3 关系运算符、逻辑运算符和条件运算符 4.4 选择结构的程序设计 4.5 循环结构的程序设计 4.6 混合控制结构的程序设计 4.7 小结第5章数组 5.1 一维数组的定义与引用 5.2 二维数组的定义与引用 5.3 字符串与数组 5.4 小结第6章函数 6.1 函数的定义和调用 6.2 函数的嵌套调用和递归调用 6.3 变量的作用域和存储类别 6.4 函数的作用域 6.5 小结第7章指针 7.1 指针变量的定义与引用 7.2 指针的运算 7.3 指针与数组 7.4 指针与字符串 7.5 指针与内存的动态分配 7.6 指针与数组作为函数的参数 7.7 指针作为函数的返回值 7.8 函数指针的定义与引用 7.9 带参数的main函数 7.1O 小结

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