每个孩子都能写好作文

一本书解决家长无措、 孩子头疼的作文大难题。 从写一句话到写一段话 ，再到写一篇文章， 如何帮助孩子顺利过渡 ，越写越好？ 私家经验：经数十万学 生与家长验证的写好作文 的秘籍无保留呈现； 厘清误区：深度剖析 50+写作路上高频问题， 纠正常见错误观点； 严选方法：40+专业方 法，招招实用（看图写话 4W、放大镜法、追光灯法 ……） 细致指导：小学一至六 年级10+习作类型重点难 点一一揭秘。

Part 1 孩子与写作 第一章 为什么要重视写作？ 写作的意义是什么？ 为什么说每个孩子都能写好作文？ 家长与孩子写作 本章小结 Part 2 学龄前写作准备：锻炼口头表达能力 第二章 学龄前的准备工作 学龄前儿童怎样做准备有助于后期写作？ 口才培训班的训练有意义吗？ 原本能说会道的孩子为什么不敢当众表达？ 背诵式的演讲对提高孩子的表达能力有帮助吗？ 本章小结 Part 3 小学一、二年级习作类型及常见问题 第三章 小学一、二年级写作总观 小学一、二年级习作要求 家长指导一、二年级孩子写作的原则是什么？ 本章小结 第四章 　小学一、二年级习作类型 孩子看图写话抓不住重点怎么办？ 孩子写留言条时搞不清楚人物关系怎么办？ 孩子不会写周记怎么办？ 本章小结 第五章 小学一、二年级习作常见问题 怎样教孩子正确使用标点符号？ 如何纠正孩子写作文过于口语化的问题？ 怎样指导孩子在作文中引用古诗词？ 怎样指导孩子写好日记？ 本章小结 Part 4 小学三、四年级习作类型及常见问题 第六章 小学三、四年级写作总观 三、四年级，对孩子写作的要求有哪些变化？ 家长指导三、四年级孩子写作的原则是什么？ 本章小结 第七章 小学三、四年级习作类型 怎样指导孩子写关于人物的作文？ 怎样指导孩子写记事的作文？ 怎样指导孩子编写故事？ 本章小结 第八章 小学三、四年级习作常见问题 怎样教孩子写不同的人物？ 背诵范文对孩子写作有用吗？ 怎样教孩子从阅读中积累写作素材？ 写作文时，审题有哪些注意事项？ 老师评讲完的作文，家长还需要给孩子复盘指导吗？ 完成一篇作文之后，应该先让孩子自己修改吗？ 孩子的口头表达很流畅，但就是写不好作文，这是怎么回事？ 本章小结 Part 5 小学五、六年级习作类型及常见问题 第九章 小学五、六年级写作总观 五、六年级，对孩子写作的总体要求有哪些？ 五、六年级，家长还需要指导孩子写作文吗？ 本章小结 第十章 小学五、六年级习作类型 写景的作文，有哪些指导要点？ 倡议书、建议信应该怎样写？ 家长如何指导孩子写读后感？ 本章小结 第十一章 小学五、六年级习作常见问题 写作能力能速成吗？ 选择写作培训班，有哪些注意事项？ 好作文是练出来的还是改出来的？ 孩子总是套用别人的作文，影响大吗？ 孩子总是抱怨作文不知道写什么，该怎样引导孩子打开思路？ 本章小结 Part 6 学科写作 第十二章 学科写作的定义 学科写作指的是什么？ 目前国内学科写作教育的现状如何？ 本章小结 第十三章 为什么提倡学科写作？ 提倡学科写作的目的是什么？ 学科写作对校内的学科考试有帮助吗？ 本章小结 第十四章 学科写作怎样进行？ 学科写作具体应该分哪些学科？ 学科写作与语文学科的写作有哪些异同？ 学科写作主要在学校还是在家庭开展？ 本章小结 第十五章 学科写作的学习路径与重点 学科写作有什么样的学习路径？ 不同年龄段/年级段的学科写作的重点是什么？ 家长具体应该怎样帮助孩子？ 本章小结 附录 附录一 统编版小学语文教材语文要素（习作部分）梳理 附录二 统编版小学语文教材习作内容整理