幼儿数学入门(3方位分类排序小班3-4岁)--聚文网

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内容简介

《幼儿数学入门3：方位、分类、排序（小班）》引导幼儿从自身以及周围情境中开始，区分上下、里外、前后方位，有利于幼儿在生活中感知上下、里外、前后的空间方位并初步发展空间知觉能力。引导幼儿在生活和情境中按物体的名称、前途、外部特征（颜色、形状）、量的差异（大小、长短）、方位不同（上下、前后），肯定与否定条件，标记及多角度进行分类活动。引导幼儿在生活和情境中按物体的外部特征（颜色、形状）、量的差异（多少、大小、长短）、方位不同（上下、里外、前后）和多角度进行排序活动。和分类一样，排序是学数前的智力准备，有利于幼儿比较、分析、判断、变通、应用等能力的发展。本书将自然与社会情境相关联，将数形结合的思想渗透到幼儿生活的方方面面，让幼儿数学不再抽象和枯燥。幼儿在潜移默化中会感受到数学的智与美，享受玩中学数学的快乐。

作者简介

邹兆芳，原上海幼儿师范高等专科学校高级讲师。1960年毕业于上海师范学院数学系。长期从事中学数学教学、幼师（专）数学教学和幼儿数学教育研究工作。1993年获上海市普通高等学校优秀教学成果一等奖和全国普通高等学校优秀教学成果特等奖，被评为上海市优秀教师标兵和全国教育系统劳动模范，并被授予人民教师奖章。她在幼儿数学教育领域渗透现代数学观念、数学美思想，探索数形结合的教学体系和教学方法，使严谨思维与趣味益智巧妙结合，变抽象数学为形象数学，构建了融欣赏、操作、趣味、游戏、思维、学习于一体的数学启蒙模式。

1—4 方位上下 5—6 方位里外 7—8 方位前后 9 方位上下里外前后 10—12 分类找不同 13 分类外部特征 14—15 分类量的差异 16—18 分类方位 19—20 分类标记 21—22 分类多角度 23—26 排序外部特征 27—29 排序量的差异 30—32 排序方位 33—34 排序多角度参考答案附录

幼儿数学入门(3方位分类排序小班3-4岁)

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