幼儿园教育活动设计与指导(第2版学前教育专业系列教材)

《幼儿园教育活动设计 与指导（第2版学前教育专 业系列教材）》立足实践 ，强调系统性、针对性、 应用性，以结合幼儿园教 育实践和案例式的分析为 特点，全面阐述了教育活 动设计的理论基础、一般 原理以及教育活动中的目 标、内容、环境、资源等 的设计和教育活动的组织 、指导、评价等，以使学 生在掌握学前教育专业相 关理论的基础上，能将理 论与实践相结合，提高学 生设计和组织教育活动的 基本技能，促进学生专业 能力的养成。

第一章 幼儿园教育活动设计概述 第一节 幼儿园教育活动的一般分析 一、幼儿园教育活动的涵义 二、幼儿园教育活动的特点 三、幼儿园教育活动的基本类型 四、幼儿园教育活动与幼儿园课程 第二节 幼儿园教育活动设计的基本涵义与原则 一、幼儿园教育活动设计的涵义与基本特征 二、幼儿园教育活动设计的意义 三、幼儿园教育活动设计的基本原则 第三节 幼儿园教育活动设计的理论基础 一、一般系统理论与幼儿园教育活动设计 二、学习理论与幼儿园教育活动设计 三、教学理论与幼儿园教育活动设计 第二章 幼儿园教育活动设计中的目标和内容 第一节 教育活动设计中的目标分析 一、不同层次的教育目标 二、幼儿园教育活动目标体系的建立及其意义 三、幼儿园教育活动设计中不同的目标取向 四、幼儿园教育活动目标的表述 第二节 教育活动设计中的内容分析 一、教育活动内容的涵义 二、教育活动内容的类别与分析 三、教育活动内容的编排 第三节 幼儿园教育活动内容的选择与设置 一教育活动内容诜柽的原则和特点 二、幼儿园教育活动内容的设置与编排 第三章 幼儿园教育活动设计中的环境与资源 第一节 幼儿园活动环境创设 一、幼儿园环境及其作用 二、幼儿园教育活动环境创设的原则 三、幼儿园环境创设的指向 四、幼儿园物质环境创设 五、幼儿园精神环境创设 第二节 幼儿园教育活动资源的选择与利用 一、幼儿园教育资源及其种类 二、幼儿园教育活动资源选择的原则 三、幼儿园教育活动资源的利用 四、幼儿园教育活动设计中多种资源的整合 第四章 幼儿园教育活动设计的基本模式 第一节 探究式学习 一、探究式学习概述 二、探究式学习的特点 三、探究式学习活动的设计 第二节 合作式学习 一、合作式学习概述 二、合作式学习的一般类型 三、合作式学习活动的设计 第三节 体验式学习 一、体验式学习概述