儿童早期的数学学习与教育--基于学习路径的研究--聚文网

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内容简介

在这本针对职前和在职教师的重要著作里，早期数学专家道格拉斯·H．克莱门茨和朱莉·萨拉马向我们展示了学习路径如何帮助我们诊断儿童的数学理解水平，并给予相应的指导。学习路径打开了一扇窗，它让我们看到儿童，看到他们数学推理背后那些内在的兴奋和好奇，进而也让教学更加充满欢乐。它帮助教师理解全班及个别儿童知识和思维发展的不同水平，这对于满足每名儿童的需要非常关键。直接地说，这本书言简意赅地概括了当前有关儿童怎样学习数学，以及如何把教学建立在儿童现有水平基础上从而实现更有效的教学。《儿童早期的数学学习与教育——基于学习路径的研究》第二版中包含最权威的、以研究为基础的资料，它将帮助教师理解儿童早期数学学习路径，成为真正的专业工作者。新版包括以下内容：明确了学习路径和新的《共同核心州立标准》之间的联系增加了模式的内容增加了上百个最新研究成果

前言致谢第一章年幼儿童与数学学习什么是学习路径其他关键目标：策略、推理、创造性和积极心向学习路径和积木项目结语第二章数、量、感数最早的数能力：近似数量表征系统感数的类型感数与数学沿着学习路径向前经验与教育数量识别和感数的学习路径第三章唱数和点数数数的观念转变唱数点数零和无穷小结经验与教育结语第四章比较、排序和估数比较和相等排序和序数词估计经验与教育第五章计算：早期加法、减法及数数策略最初的计算计算：数学的定义与属性加法和减法问题的结构（以及其他影响难度的因素）计算的数数策略元认知策略与其他知识小结经验与教育结语第六章计算：数的组成、位值、多位数加减法数的组成经验与教育分组和位值经验与教育多位数加减法经验与教育数的组成和多位数加减法的学习路径结语第七章空间思维空间定向表象与空间视觉化经验与教育结语

儿童早期的数学学习与教育--基于学习路径的研究

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