仁术兼修知行合一(地方综合性高校医学人文教育模式研究共3册)

本书是绍兴文理学院历 经12年实践探索形成的地方 综合性高校医学人文教育理 论成果。该成果构建了纵向 序贯的人文课程体系和阶梯 递进的人文实践模式，建立 了立体多元的人文学习资源 ，形成了多主体、多维度、 动态性的人文教学评价机制 ，搭建了高校、医院、社区 “三位一体”的人文教育平台 ，解决了医学人文教学在人 才培养中的嵌入方式，构建 了显性和隐性相结合的医学 人文课程体系，建立了医学 人文教学与专业教学的贯通 机制，促进了医学生职业道 德、人文素养和专业技能的 显著提升。

陈三妹，女，医学硕士、教授，硕士生导师。从事医学教育和慢性病健康管理等研究，主持省级教科研项目5项，发表论文30余篇。

《理论探索篇》 医学人文教育成果概述 “仁术兼修知行合一” 地方综合性高校医学人文教育十二年探索与实践 医学人文教育理论探索 基于“仁术兼修 知行合一”的地方综合性高校医学人文素养培育探索 加强医学人文教育的多维探索 ——以绍兴文理学院医学院为例 培育和践行医学生的核心价值观一 校院一体化临床医学专业人才培养模式的实践 “三位一体”的应用型护理人才培养模式 医学生专业素养培育中“人体”元素的探讨与实践 “全程递进”的护理人文教育模式的研究和实践 医学人文教育在医学影像技术专业的探索 人文素质教育在高等医学教育中的作用研究 护理专业中加强人文素质教育若干问题的探讨 医学生开展临床医德实习的构想一 试论护理学专业人才人文素质培养 多元文化视野下人文护理的内涵与实践 基于职业情感和能力培养的护理学早期认知实践研究 本科护生评判性思维与共情能力的调查研究 在养老机构专业性社会实践活动中提高护理本科学生综合素质的效果分析 护理关怀教育的内涵结构与实施策略分析 构建国际护生跨文化实践教学体系的行动研究 国内护生证据意识研究的现状 关怀报告在临床见习中的应用 多元文化护理课程自主学习模式的构建与应用 临床医师要重视医学人文修养 医学人文教育品牌建设 没有边界的文化没有校门的大学 ——绍兴文理学院“风则江大讲堂” 以文化人崇德尚医 ——绍兴文理学院医学院打造医学人文教育品牌 不忘医者初心 爱洒里南百姓 ——爱心医疗服务团送医下乡二十二年 无语良师：大师无言大爱无疆 医学人文教育制度建设 绍兴文理学院关于加强“仁心仁术”医学人才培养的若干意见 绍兴文理学院关于加快推进新时代卓越医学人才培养的若干规定(试行) 绍兴文理学院关于加强临床医学教育综合改革的若干意见 绍兴文理学院医学院“大医大德，大德大爱”主题医学人文教育活动实施方案 绍兴文理学院医学院进一步推进“课程思政”建设的实施方案(2020—2022) 医学人文教育媒体报道 让医学教育人文起来 绍兴文理学院探索医学人文教育创新模式：让医学生更有温度 有妙手更要有仁心 绍兴文理学院推进医学人文教育创新 仁术兼修 知行合一 绍兴文理医学院致力探索人文教育模式 李兰娟、郑树森院士“特殊回信”勉励绍兴文理学院师生 战“疫”迎“春”：在培育和践行“仁心仁术”里收获感动和成长