教育知识与能力(中学版第3版2020新版国家统考教材)/国家教师资格考试专用教材系--聚文网

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内容简介

本教材内容包括：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八章。本教材内容的科学性体现在两个方面：一是严格依据教师资格考试标准、考试大纲进行编写，全面解读考纲知识点，并进行适当拓展，以保证知识系统的适切性、完整性和科学性。二是本教材对各知识点的阐述幅度适当。本教材依据考试大纲的能力要求，重点阐述那些需要考生熟悉、掌握、运用的内容，详细得当。

作者简介

王卫东，发展与教育心理学硕士，教师资格考试资深培训讲师，现任内蒙古师范大学教育科学学院心理学系教师，主要从事教育学、教育心理学研究。曾参与编写全国教师资格考试类辅导教材5部，具有丰富的实务和授课经验。研究方向：中小学生心理发展与教育等。

第一章教育基础知识和基本原理第一节教育的产生与发展一、教育的概念二、教育活动的基本要素三、教育的基本形态四、教育的属性五、教育的起源六、教育的发展历程七、教育的功能第二节教育学的产生与发展一、教育学的萌芽阶段二、教育学的独立形态阶段三、教育学发展的多样化阶段四、教育学的理论深化阶段第三节教育与社会的发展一、教育与社会生产力的关系二、教育与社会政治经济制度的关系三、教育与人口的关系四、教育与文化的关系第四节教育与人的发展一、人的发展的含义二、影响人身心发展的主要因素三、影响个体身心发展的理论四、人的身心发展规律第五节教育制度一、教育制度概述二、现代学制的类型三、我国学制的沿革四、义务教育制度第六节教育目的一、教育目的概述二、教育目的的理论三、我国的教育目的四、我国的教育方针五、全面发展教育的组成部分及其相互关系六、素质教育第七节教育研究的基本方法一、观察法二、调查法三、历史法四、实验法五、行动研究法六、教育叙事研究法七、教育质性研究八、个案法第二章中学课程第一节课程概述二、课程的概念三、课程理论流派第二节课程的类型

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