静水深流(青溪中学迈向新优质学校的探索之路)

书稿为青溪中学办学6年的办学经验总结。学校 “三心三有”（“学生开心有进步、教师安心有担 当、家长放心有认可”）的办学理念得到师生和家 长的认可。营造浓郁的校园文化氛围，创建优美育 人的环境，使老师无论走到哪里，都烙下青溪人卓 越为学、淡然为人的文化印记，让学生无论在何时 都铭记自己是青溪“五有”学子的文化理念为当下 中国中学教育发展提供了很好的教学范例

为了明天的远航（序） 第一章 顶层设计 奉贤区青溪中学三年发展规划 青溪中学2019学年课程计划 青溪中学初中学生社会实践实施方案(试行) 提升学习领导力，促进公办初中学校转型的行动实施方案(讨论稿 “弘扬劳动精神为孩子的幸福成长奠基”劳动教育实施方案 “专业领航、优质管理”提升青年中层干部执行力实施方案 第二章 项目推进 奉贤教育促进学校创新发展“支点”计划 推行德教合一导师制探索德育工作新模式——青溪中学“支点”计划项目汇报材料 立足德育校本课程培育青溪“五有”学子——青溪中学“支点”计划项目汇报材料 “寻根”青溪·“放眼”世界——奉贤区青溪中学德育课程工作汇报 让每位学生都成为绅士淑女——青溪中学“绅士淑女课堂”课程培训工作汇报 《“新城教育联盟体”学校新教师成长的实践与研究》结题报告 第三章 实践成果 教育管理 美丽校园在身边 聚焦成长关键事件 提升中层领导效力 让理想落地 让实践升华——青溪中学课程创新与教学改革的探索实践 “紧密型办学资源联盟体”背景下教研组建设初探 让劳动教育扎实落地为孩子幸福成长奠基 策略共研、资源共享、办学共赢 如何做到“赢在中层” 以党的十九大精神为指引，办一所人民满意的新优质学校 推动学校持续优质的密钥：从学习的视角解读关键教育事件 青出于蓝，溪汇成海——“青溪源”教师工作室项目汇报 抓常规重长效创品牌 芬兰教育的真谛——考察Kllokkala学校有感 教师论文 浅谈语文阅读教学中学生理性质疑能力的培养 浅谈初中英语教学中学生句子结构分析能力的培养 英语课堂提问中存在的问题及有效提问的策略 浅谈社会实践的德育作用 让现实与历史的融汇点成为最有力的教学契机——浅谈历史课堂教学中“融历史于现实”方法策略的运用 打破常规程式创新准备活动 实践体育课堂追求有效教学 初中低年级英语课堂教学Post_task环节情境设计与有效运用的初探 基于STEM教育背景下的教学变革与创新 初中小说教学的内容确定研究——以《二十年后》为例 课堂案例 初中英语阅读教学案例——以The Green Constlmer（Oxford English 9B Unit One)为例 揭示本质属性，把握关键特征——“梯形”课例研究 精心设计题组，提高复习课效率——“正反比例函数复习”教学案例 一堂“温度、温标”课的启示 “体育课原来也可以这样” “电能，电能表和电费”的教法改进 翻转课堂 智慧育人 ——以“自觉爱护公共设施”一课为例 学生习作 五有学子——有爱心 那片玉米地 让那双疲惫的手休息 “谢谢”的魅力 老人的修车铺 世上自有真情在 五有学子——有创意 我爱我家的橘子 外婆家的草地 生活中的情趣 趣读“翁仲”的故事 书法写人生 五有学子——有修养 轻轻告诉你 我的父亲 晒晒我的幸福 温暖的一天 爷爷奶奶的往事 又逢清明忆故人 过年 诚信是金 五有学子——有眼界 抗日女英雄——赵一曼 革命的传承 《我的特种生涯》读后感 童年去哪儿了 从听“手机风波”谈起 反对邪教，崇尚科学 廉洁是兴盛的必要条件 游春溪 我眼中的芬兰 英国游学记 五有学子——有毅力 我和古筝 我在努力着 哇!你真棒 哇!她真棒 谢谢你，我的挚友 美丽汉字 第四章 经验辐射 关注语言结构，设计有效目标——以《布鲁塞尔大广场》为例 构建生活化的语文课堂 思维导图在七年级数学复习课中的应用 一样的“哈姆雷特”，不一样的“精彩”——“等腰三角形性质”同课异构的思考 初探建构主义学习设计在思想品德教学中的运用 巧用错题集提高检测有效性 初中化学教学中提高学生环保意识的思考和实践 浅谈综合阅读课中的三个突破 浅谈足球游戏对促进青少年心理健康的研究 后记 我与学校共成长