有效评课的策略与方法/梦山书系--聚文网

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内容简介

本书围绕课堂教学评议，系统阐述了其意义及原则，并系统分析了其理论背景，针对性地提出了策略和方法，并附有极具代表性的课堂教学评议的经典案例。本书包含了，重寻课堂教学评议的意义、课堂教学评议的六原则、课堂教学评议的理论背景、课堂教学评议的策略与方法、课堂教学评议的实践等五章内容。

第一章重寻课堂教学评议的意义第一节课堂教学评议是一种探索第二节课堂教学评议是一种交流第三节课堂教学评议是一种激发第四节课堂教学评议是一种提升第五节课堂教学评议是一种反思第二章课堂教学评议的六原则第一节真诚的欣赏第二节同情的理解第三节真实的考量第四节反思的批判第五节自由的探讨第六节创造的建构第三章课堂教学评议的理论背景第一节课堂教学评议需要教育学理论的“烛照” 第二节课堂教学评议需要心理学理论的“观照” 第三节课堂教学评议需要学科教学理论的“映照” 第四节课堂教学评议需要教育哲学意义的“审察” 第五节以动态的“知识观”来建构与评议课堂教学第六节课堂教学评议需要社会教育学的“询察” 第七节课堂教学评议需要课程论意义的“探察” 第八节课堂教学评议中文本解读的视点第九节从动态生成的理论来进行课堂评议第四章课堂教学评议的策略与方法第一节由课及书法第二节由人及己法第三节故事结合法第四节对比分析法第五节经典案例映衬法第六节联系生活时事法第七节矛盾揭示法第八节教育教学思想追溯法第九节关键词提纲挈领法第十节主题探索式第十一节目标达成式第十二节宏观与微观结合法第十三节确定教学内容法第十四节问题研究法第十五节专题理念统摄法第五章课堂教学评议的实践第一节《奇奇国奇遇记》习作教学课堂实录及评议第二节《画家与牧童》课堂教学实录及评议第三节《秋天的怀念》课堂教学实录及评议第四节课堂教学评议：在多元对话中寻求坐标

有效评课的策略与方法/梦山书系

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