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小学阅读教学创意/大夏书系

小学阅读教学创意/大夏书系

  • 字数: 230
  • 出版社: 华东师大
  • 作者: 孙建锋|责编:卢风保
  • 商品条码: 9787576003284
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 247
  • 出版年份: 2020
  • 印次: 1
定价:¥49.8 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
本书从单文阅读教学创 意、群文阅读教学创意、主 题阅读教学创意、整本书阅 读教学创意、绘本阅读教学 创意等五个方面,全景式介 绍了特级教师孙建锋在小学 阅读教学中的创意主张、做 法和实践案例,助力一线教 师形成多元阅读教学技巧, 提高阅读教学素养和能力, 带领孩子们真正走进阅读的 奇妙世界。
作者简介
孙建锋,全国著名特级教师、国家骨干教师,国标本(苏教版)小学语文实验教材编委。孙建锋勤于笔耕,在《人民教育》《中国小学语文教学论坛》等刊物发表文章五百余篇,出版《享受语文》《享受对话教学》《唤醒生命的对话》等多部专著。
目录
第一章 单文阅读教学创意 第一节 创意主张 漫说教师与文本对话 不断逼近与文本对话的真谛 有效:与文本对话的最佳路径 第二节 创意做法 这节课,我一句话也没有说 小荷才露尖尖角,早有孩子“吻”上头 ——兼谈部编教材《小池》与《池上》的创课教学 用生活所感去读书,用读书所得去生活 ——统编教材《掌声》的对比对话 第三节 创意案例 我和《棉花姑娘》的甜蜜“约会” 天地大课室,师生大教材 ——统编教材《天地人》创课教学 第二章 群文阅读教学创意 第一节 创意主张 群文阅读:寻找共同的价值取向 群文阅读教学要有聚焦点 群文对话要追求“1+1大于2” 第二节 创意做法 创课,怎样群文阅读 群文阅读,放手让学生交流共享 非线性思维对话的创意美 第三节 创意案例 多维、灵动又焕然一新 ——《白鹭》教学实录 佳话供欣赏,悲剧供咏叹 ——《凄美的放手》教学实录 第三章 主题阅读教学创意 第一节 创意主张 主题教学的格局要阔放 让主题阅读锻造成生命教育的大课 行走在“进托邦”教学的路上 ——《最浪漫的事》教学例谈 第二节 创意做法 对话中人人都成为“创造的赢家” ——《桥》主题阅读创意设计 “肉眼、心眼、天眼”齐观 ——《触摸春天》主题阅读创意设计 不断寻找着字里行间的共鸣 ——《卖火柴的小女孩》“1+N+1”的创意设计 第三节 创意案例 基于核心素养的主题创意教学 ——《天使,在身边》教学案例 说不,是说更确定的是 ——《用儿童定义儿童》主题创意教学实录 第四章 整本书阅读教学创意 第一节 创意主张 整本书阅读,为什么

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