政府绩效管理(创建政府改革的持续动力机制)/公共行政与公共管理经典译丛--聚文网

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内容简介

莫伊尼汗教授的《政府绩效管理：创建政府改革的持续动力机制》是近年来政府绩效管理领域的一部精品力作，曾先后获得美国管理学会颁发的公共与非营利组织最佳图书奖和美国政治学会颁发的赫伯特·西蒙奖。本书在对近年来美国政府绩效管理改革进行深入分析的基础上，聚焦于绩效管理中绩效信息的模糊性及不同公务人员使用绩效信息的差异性，提出了一个旨在解决政府绩效信息选择和使用难题的理论模型，即“交互式对话模型” （interactive dialogue model）。该模型认为，政府绩效信息的创造、选择、解释和呈现过程存在着相当的主观性，其本质上是政治过程与行政过程共同作用的结果。不同人员对同一个项目进行绩效分析，可能会得出大相径庭的结果，因为他们往往会从自身利益出发，选择并使用不同的绩效信息。“交互式对话模型”倡导，不同利益主体应对绩效信息进行对话交流并达成共识，在此基础上对绩效信息进行收集和使用，方能形成运作良好的、有意义的绩效管理。

第1章绩效管理治理时代 1.1 一次理论革新？定义绩效管理与绩效预算 1.2 反思绩效管理 1.3 内容概要 1.4 数据收集 1.5 结论第2章宗旨性质的绩效管理 2.1 绩效管理宗旨 2.2 结论第3章州政府绩效管理改革的部分推行 3.1 绩效信息系统的产生 3.2 管理灵活性：财政控制 3.3 人力资源管理控制 3.4 结果聚焦与权威限制：对公共管理的影响 3.5 结论第4章部分推行绩效管理改革的因由际会 4.1 推行绩效管理的因由际会 4.2 结论第5章实施绩效管理改革的因由际会 5.1 实施绩效管理的因由际会 5.2 结论第6章绩效信息运用中的交互式对话模型 6.1 绩效预算理论的缺失 6.2 州政府证据 6.3 交互式对话模型的基本假设 6.4 结论第7章乔治·布什政府的绩效管理 7.1 总统管理议程 7.2 预算意见书中纳入绩效数据 7.3 项目分级评估工具的发展 7.4 项目分级评估工具会对预算决策造成影响吗？ 7.5 国会对绩效的探讨 7.6 什么是项目分级评估工具的党派属性？ 7.7 结论第8章项目分级评估工具与交互式对话模型 8.1 基于实证的对话 8.2 项目分级评估工具的歧义性 8.3 项目分级评估工具的主观性 8.4 交互式对话模型的试点实验 8.5 结论第9章对话惯例与学习论坛 9.1 管理中的交互式对话模型 9.2 对话惯例的学习类型 9.3 学习的文化方法与结构方法 9.4 弗吉尼亚州的单环学习 9.5 佛蒙特州的双环学习 9.6 绩效管理塑造组织环境 9.7 学习论坛中的对话 9.8 学习型政府？《GPRA现代化法案》 9.9 结论

政府绩效管理(创建政府改革的持续动力机制)/公共行政与公共管理经典译丛

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