Hi恐龙(幼儿主题探究经验的建构)/彩虹课程丛书/梦山书系--聚文网

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内容简介

一次偶然间孩子们关于“ 恐龙”的谈话，一段孩子们自发讨论、分享有关恐龙信息的游戏时光，引起了教师的关注与期待，并共同开启了一段特别的“Hi，恐龙”探究之旅！活动进程以幼儿感兴趣及探究的问题为主要的发展线索，充分展示了幼儿的自主探究兴趣、不断发展的学习力及愉悦的学习体验；教师与幼儿一起进行探索、研究、学习，积极关注幼儿的兴趣、需要、特征，把准孩子们的想法，搭建适宜的活动支架。这让我们看到幼儿园的课程是长期不断建设的过程，是幼儿持续、深度学习发展的过程，也是教师实现终身学习、专业精进的发展过程。

总序前言主题缘起我们是“超级恐龙粉丝” 我们聊的是恐龙的话题成立一个研究恐龙秘密的“基地” “恐龙研究基地”要做的事教师反思成立“恐龙研究基地”——自由探索、发现并寻找问题的答案我们来建一个恐龙王国怎样给恐龙分家呢？恐龙吃些什么恐龙王国里出现了火山恐龙为什么会灭亡教师反思恐龙体型的秘密——聚焦探索、观察猜测与操作验证我认养的恐龙最大最厉害身体最长的易碎双腔龙到底有多大？我们想知道！开始动手量一量(在解决问题中体验乐趣) 你猜，我做了一只什么恐龙？我们来做一只超级霸王龙吧！积木也能搭出我们想要的恐龙！(平面、立体) 教师反思恐龙化石的秘密——深入探索、动手动脑与解决问题我们看到的恐龙是真实的模样吗？各种各样的化石记录参观中的发现来当一个“小小恐龙考古学家”吧！教师反思后续特别的“恐龙展” 寻找一种真正适合孩子的主题探索活动——来自骨干教师的反思我才发现孩子们的每个学习细节都那么有意义——来自年轻教师的反思

Hi恐龙(幼儿主题探究经验的建构)/彩虹课程丛书/梦山书系

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