汉语母语环境下英语阅读及其认知技能发展/国际儿童阅读研究丛书--聚文网

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内容简介

本书致力于研究汉语母语环境下，小学、中学和大学这几个不同阶段的学生的阅读能力和相关的语言和认知技能的发展，以及其中的内在关系。本书在综述前人研究的基础上，收集了从小学一年级到成人大学生的英语阅读和相关认知技能的实证研究数据，内容主要分为四部分。第一部分是“阅读模型和第二语言阅读能力发展综述”；第二部分是“汉语母语背景下英语阅读及其相关成分的发展轨迹”；第三部分是“汉语母语背景下英语阅读成分因素分析”；第四部分是“汉语母语环境下英语阅读发展的影响因素”。本书对我国汉语母语者英语阅读和拼写能力的发展进行了大规模测查，研究结果将为汉语母语环境下英语阅读能力的发展状况提供实证性的证据，对汉语母语者的英语阅读教学和测评来说，有着重要的应用价值。

作者简介

薛锦，博士，教授。曾工作于北京第二外国语学院英语学院，现工作于北京科技大学外国语学院英语语言文学系。研究领域为心理语言学、二语习得、双语加工的认知神经机制。已出版专著3部，参编教材1部，在国内外核心期刊上发表论文30多篇(其中13篇CSSCI，4篇SSCI索引，4篇SCI索引)，发表的期刊如：Brain Research，Cognitive Processing，Psychop hysiology，Journal of Psycholinguistic Research，Neuroscience Letters，Language Problems and Language Planning，Experimental Brain Research，《外语研究》，《外语界》，《北京师范大学学报》，《中国特殊教育》，《心理发展与教育》等核心期刊。主持或完成的科研项目如下：国家社科基金项目2项，人文社科青年项目1项，北京市社会科学基金项匿1项，北京高等学校青年英才计划项目1项，北京第二外国语学院“青年领军人才”项目1项目，北京第二外国语学院的“学术领航”项目1项，2008 2014年北京第二外国语学院校级重点科研项目2项、校级教育教学改革项目2项。

第一部分阅读模型和第二语言阅读能力发展综述第一章研究背景一、阅读模型二、与阅读发展相关的元语言和认知技能三、双语者和阅读发展四、国内汉语母语背景下的英语阅读教学模式第二部分汉语母语背景下英语阅读及其相关技能的发展轨迹第二章汉语母语者英语阅读能力的发展轨迹一、研究综述二、研究问题三、研究方法四、结果与分析五、结论第三章汉语母语者英语形音转换能力的发展：基于解码和拼写任务一、研究综述二、研究问题三、研究方法四、结果分析五、结论第四章汉语母语者英语语法知识的发展一、研究综述二、研究问题三、研究方法四、结果分析五、结论第三部分汉语母语环境下英语阅读成分因素分析第五章汉语母语环境下英语阅读理解的因素分析一、研究综述二、实验一小学阶段阅读理解因素分析三、实验二小学到大学的不同阶段阅读理解因素分析四、讨论五、结论第六章汉语母语者阅读理解困难的表现特征和鉴别因素：横断研究一、研究背景二、研究方法三、实验结果分析四、讨论五、结论和教学建议第四部分汉语母语环境下英语阅读发展的影响因素第七章家庭社会经济地位对英语阅读技能的影响：滞后还是缺陷？一、研究背景二、研究问题三、研究方法四、结果分析和讨论五、结论第八章外语英语阅读的影响因素：习得年龄效应一、研究一基于儿童和青少年的语言测试二、研究二英语阅读发展的初始AoA效应：横断研究第九章英语阅读教学和第二语言阅读评估一、国外英语阅读教学

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