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异地高考政策对随迁子女教育期望的影响机制研究

异地高考政策对随迁子女教育期望的影响机制研究

  • 字数: 269
  • 出版社: 中国社科
  • 作者: 吕慈仙|责编:王曦
  • 商品条码: 9787520355582
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 293
  • 出版年份: 2019
  • 印次: 1
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精选
内容简介
党的十九大报告提出“注重扶贫同扶志、扶智相 结合”。本书基于文化再生产理论和生态系统论的理 论框架,通过田野调查和数据分析,从个体学业成绩 、家庭社会资本、学校阶层隔离以及社会歧视知觉等 维度揭示异地高考政策认同对进城务工人员随迁子女 教育期望的影响及作用机制,并提出相应的政策建议 。为相关省份完善随迁子女异地高考政策,促进其教 育期望的建立和人力资本的积累,实现贫困“代际传 递”的阻断提供了理论指导和政策参考。
目录
第一章 问题的提出 第一节 研究的缘起与意义 第二节 概念阐述与辨析 第三节 研究综述 第四节 研究框架 第五节 研究方法与工具 第二章 随迁子女教育期望的理论构建 第一节 文化再生产与教育期望 第二节 教育期望的生态系统构建 第三节 随迁子女教育期望的概念与维度 第四节 异地高考政策认同与教育期望的关联 第三章 异地高考政策认同与教育期望的现状分析 第一节 调查问卷的编制与调研 第二节 异地高考政策认同的现状分析 第三节 随迁子女教育期望的现状分析 第四章 异地高考政策认同在微观个体层面的影响机制 第一节 学业成绩与自证效应 第二节 研究思路与理论假设 第三节 数据分析与假设检验 第四节 讨论与小结 第五章 异地高考政策认同在中观家庭层面的影响机制 第一节 家庭社会资本概述 第二节 研究思路与理论假设 第三节 数据分析与假设检验 第四节 讨论与小结 第六章 异地高考政策认同在中观学校层面的影响机制 第一节 学校阶层隔离概述 第二节 研究思路与理论假设 第三节 数据分析与假设检验 第四节 讨论与小结 第七章 异地高考政策认同在宏观社会层面的影响机制 第一节 社会歧视知觉概述 第二节 研究思路与理论假设 第三节 数据分析与假设检验 第四节 讨论与小结 第八章 结论及建议 第一节 研究结论与作用机制分析 第二节 异地高考政策的建议与对策 第三节 关于随迁子女教育期望的建议与对策 参考文献 后记

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