中学信息技术教学实践与探索

本书从计算思维的概念、计算思维培养的措施、策略等方面进行了实践研究，本书也是作者近三年来撰写的关于计算思维的论文、教案、教学设计等文章汇编，从实践的角度反映作者在教学实践中对学生计算思维的培养。主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面进行实践探索和教学。

王玉英，女，中共党员，中学高级教师，北京市骨干教师，北京师范大学教育硕士，中国人工智能学会会员，北京市日坛中学技术组教研组长，朝阳区高中信息技术学科兼职教研员，系中国教师研修网学科指导专家，高中信息技术教师资格考试国考考官。多年从事中学信息技术教学工作。独立编著论著两本，参与编写教学用书三部，教学设计、微课、教学案例等获全国一、二等奖，撰写的多篇论文获奖或发表。参与两项国家级课题研究，主持一项北京市教育学会课题和两项区规划课题研究。辅导的学生多次在科技类比赛中获奖，获得北京市青少年信息学奥赛优秀教练员和科技类优秀辅导员称号。

第一篇 学科核心素养培养篇 中学生计算思维培养文献综述 在问题解决中培养中学生的计算思维 《学做手机App提升计算思维》学生读本前言 “小明的穿衣指南”教学设计 “蒙特卡洛方法求圆周率”教学设计 “递归算法”教学设计 “探究汉诺塔问题”教学设计 “Micmbit与随机数”教学设计 第二篇 教学内容总体规划篇 高一信息技术课程整合结构及项目选修课设置 北京市日坛中学高中《信息技术》课程改革实施计划 以学生为中心的信息技术课程及实施 ——在北京市基础教育教科研室组织的教学研讨会上的发言 高中信息技术高效课堂之教学内容调整的研究与实践 信息技术教学与高中数学课程整合的实践研究报告 基于学生核心素养培养的高中信息技术与数学整合案例 ——以程序设计“选择结构”为例 第三篇 课堂教学微课应用篇 微课在中学信息技术教学中的应用文献综述 微课在信息技术课堂教学应用初探 关于微课对教师专业发展影响的探析 “算法及其实现起始课”教学设计 “单片机机器人起始课”教学设计 “打病毒游戏”教学设计 “网络搜索”教学设计 “关键词搜索”微课教学设计 “电子地图综合应用”微课教学设计 “微课在中学技术课程教学中的应用实践研究”结题报告 第四篇 营造良好学习环境师生互动篇 营造良好学习环境，培养学生创新思维 激发学生眼中的光芒，促进学生在研究中学习和成长 创设研究性学习环境，使学生在研究中成长 初中信息技术课程中实施研究性学习的探索与实践 “传感器教学”随记 第五篇 项目及主题式教学篇 “音乐播放器”项目制作教学设计 “拼图游戏”项目制作教学设计 “智造美好生活”项目实施教学设计 “互联网智能闹钟”数据输人与采集实验报告 “智能问答机-点阵屏的用”教学设计 “智能问答机-红外传感器的使用”教学设计 “智能问答机-智能问答”教学设计 “智能问答机-创意无限”教学设计 “Python综合作品制作”项目教学设计 “Python项目作品”评价表