无知者(精)

《无知者》，是邱志杰2003-2015年在中国美院跨媒体艺术学院任教期间一系列的教学札记，附有100多幅镜像版画。作者禀持“无知者”的立场，力克偏见，葆有谦卑，倡导“总体艺术理论”，发展出一套以社会调查和理论批判为根基的创作、教学和策展计划，就当代美术学院的体制、艺术教育的本质、艺术创作能量与规划、课程设计与写作等提出前瞻性的洞见，拓展出全新的艺术格局与文化能量。

邱志杰 1969年生。现为中央美术学院教授，实验艺术学院院长。中国美术学院教授。中国最具影响力的当代艺术家之一。毕业于浙江美术学院版画系。创作涉及书法、水墨绘画、摄影、录像、装置、剧场等多种方式。 曾在国内外美术馆举办几十次个展，并参加过数百个群展。1996年中国最早的录像艺术展《现象与影像》策展人。2012年第九届上海双年展总策展人。2017年度威尼斯双年展中国馆策展人。 2003年以来投身于当代艺术教育。其“总体艺术”理念以文化研究为基础，发展出一种将观察、造物、现场、事件、写作和策展等糅合于一体的实践，寻求艺术与人生、艺术与社会的贯通。近年来致力于实验艺术教育体系尤其是社会性艺术和科技艺术的构建。2017年在中央美术学院创立了EAST科技艺术教育国际联盟。

目录 前言：如何成为无知者 在中国美院跨媒体艺术学院成立典礼上的发言 教育开辟出路 美术学院还有必要吗？ 学院，不再是培养反叛者的工厂了吗？ 一个合格的美术学院的教师必须接受策展人训练 学院应该贡献学派 我在中国美院教什么 ? 一堂关于艺术史的舞蹈课 独角兽工作坊 从社会调查出发——在尤伦斯当代艺术中心的讲座 社会调查课程的为什么和怎么做 神来之笔从何处来？ 实验艺术专业的基础课程设置 总体艺术工作室硕士教学笔记 质朴，还是质朴——论文写作的工作程序 如何使用地图——关于总体艺术地图的辩说 广谱的实验——“罗中立奖学金”获奖画册序言 反复地重新回到艺术史的阅读——今日美术馆“关注未来艺术家英才计划”的访谈 教师作为生产者——《画廊》杂志关于艺术教育的访谈 教育的转换——在纽约现代艺术馆全球艺术教育圆桌会议上的问答 当代艺术是儿童艺术教育中的新可能性 当代艺术教学专业的创设问题 当代艺术教育与现有体制的冲突 我们需要放养的自由还是扶助的自由？ 我的老师是艺术家? 学生像老师可怕吗? 当代艺术教育是精英教育还是素质教育？ 扩招、成功学诱惑和蚁民化危机 和家人谈谈我们的艺术 为什么要做大计划 十大学生腔 给总体艺术工作室新生的一封信 代后记：给毕业生的一封信