小学生如何学习数据分析--基于学习过程的实证研究(小学数学教师新经典)--聚文网

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内容简介

这是一本探讨小学生如何学习数据分析的书，也是一本充分立足真实课堂、详细解读学习过程的统计教学实践层面的参考用书。本书聚焦于小学数学“数据分析”教学的三大问题，经历学习过程的实证研究，设计了主题情境下的数学学习活动，构建了数据分析观念的评价框架；在维果茨基（Vygotsky）“最近发展区”的基础上，采用了新的研究方法，考察了我国小学生在主题情境下数据分析观念的真实水平和发展阶段；通过在数学课堂上的实践与运用，开发了促进小学生数据分析观念发展的相关学习活动。本书作者张丹是北京教育科学研究院的教授，入选北京市教委“长城学者”培养计划项目。本书是在博士学位论文的基础上修改、充实而来。

第一章研究的缘起第一节国际上统计课程的发展状况第二节新中国成立以来我国统计课程的发展历程第三节小学统计课程实施中的困惑第四节已有研究的分析第二章已有研究概况第一节数据分析观念的内涵及维度第二节学生统计思维的发展阶段第三节认识到需要收集数据第四节了解数据中蕴含着信息第五节体会数据的随机性第六节统计教学的实施策略第七节总结第三章研究设计与实施过程第一节研究问题第二节测试题目与学习活动方案第三节研究对象第四节实施过程和研究方法第四章认识到需要收集数据第一节数据意识第二节发现和提出问题第三节制订计划第五章了解数据中蕴含着信息第一节提取信息第二节数据推断第三节方法选择第六章体会数据的随机性第一节数据推断中的随机第二节统计问题中的随机第三节抽样中的随机第七章研究结论与启示第一节研究结论第二节对课程设计的启发第三节继续研究的课题附录后记

小学生如何学习数据分析--基于学习过程的实证研究(小学数学教师新经典)

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