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当代西方教师伦理研究新进展/教师专业伦理素养译丛/梦山书系

当代西方教师伦理研究新进展/教师专业伦理素养译丛/梦山书系

  • 字数: 377
  • 出版社: 福建教育
  • 作者: 编者:王凯//(加)伊丽莎白·坎普贝尔|责编:周敏|总主编:王凯
  • 商品条码: 9787533485528
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 396
  • 出版年份: 2019
  • 印次: 1
定价:¥58 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
自上世纪80年代以来,西方国家越来越重视教师 伦理研究,在教师伦理角色、教师专业与伦理、教师 教学道德、教师伦理冲突、教师伦理决策、教师伦理 教育等方面展开了卓有成效的探究,取得了丰硕的成 果,形成了国际性的重要学术领域。本书特邀教师伦 理研究领域美、英、加、澳、瑞典、芬兰等多国知名 学者撰文,阐述成熟的理论与观念,介绍具有较大影 响的实证研究。
目录
前言:道德与伦理的教学方式与内容 第一编:哲学的视角 道德世界中的教学 教育教学中的德行与道德品格 亚里士多德式的德行教师 教学方式、教学道德与教师教育 第二编:中小学教育中的研究 学校教育的道德维度解析 彰显教学的道德方式 道德领域的教学 道德教育促进教师实践和提升学生幸福感——澳大利亚价值观教育课程的效果分析 道德地教:学校教师如何致力于课堂教学的道德维度 伦理规范与教师专业自主 全纳情境中的专业伦理:教师的挑战、张力和困境 教学:一种伦理的承诺 第三编:对教师教育的启示 哲学伦理学在教师教育中是一项有教育价值的活动吗? 教师品性是一种道德实践手段 教师教育中的道德想象培养 为促进品格发展的教育而培养教师 教师教育:道德、社会、文化和公民的维度 澳大利亚的教学专业伦理与教师教育:张力和诉求 教师教育中的教学伦理边缘化 译后记

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