德育研究/当代中国教育学术史--聚文网

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内容简介

本书的编写目的大致有三：其一，全面回顾中国德育研究七十年的发展历程，系统总结德育理论研究所取得的成就，并深入分析存在的问题及其原因，进而对德育理论研究的未来发展发挥知往鉴来的重要作用；其二，力图为德育学者乃至教育学者理解本学科和学科领域的学术传承、开拓新的研究领域，对教育专业的本科生和研究生学习相关课程、选择阅读书目和确定研究选题，发挥一定的引导作用；其三，通过梳理德育理论研究的脉络，厘清德育研究的学术传统，提高德育学科的自我批判意识，逐步建立健全学术规范。

作者简介

杜时忠，华中师范大学教育学院教授、博士生导师，德育研究所所长，湖北省“学校德育研究中心”主任。基础教育课程教材专家委员会委员，全国德育论学术委员会副主任，湖北省中小学德育专业委员会理事长。美国佛罕大学高级研究学者，英国华威大学高级访问学者。中宣部“马工程”项目(德育原理)核心成员，哲学社会科学研究重大课题攻关项目首席专家，湖北第二师范学院特聘“彩虹学者”。长期致力于教育学原理、德育原理、教育基本理论研究，研究成果集中在德育哲学、人文教育、制度德育、教师伦理等领域。

序言第一章当代德育研究的历史脉络第一节 “前三十年”的德育改造与阶级德育论第二节 “这四十年”德育理论的科学化、人性化与生活化追求第二章德育学科建设概览第一节德育学科平台建设第二节德育理论体系建设第三节德育原理分支学科建设第三章德育的本质与功能研究第一节德育本质研究第二节德育功能研究第四章学生品德发展研究第一节学生品德发展研究的历程第二节学生品德发展研究的主题第三节学生品德发展研究的成效、反思与展望第五章教师道德与德育教师专业化研究第一节教师道德研究第二节德育教师专业化研究第六章德育课程研究第一节德育课程研究的历史脉络第二节德育课程理论研究的现实境况第三节德育课程理论研究的问题审视第四节德育课程研究的发展趋势第七章德育过程、方法与评价研究第一节德育过程研究第二节德育方法研究第三节德育评价研究第八章德育理论流派研究第一节生活德育论第二节活动德育论第三节情感德育论第四节公民德育论第五节制度德育论第九章德育比较研究第一节德育比较研究概况第二节德育比较研究的主题第三节德育比较研究的反思第四节德育比较研究的发展趋向专题一中国传统德育研究一、中国传统德育研究的历程回溯二、中国传统德育的研究主题三、中国传统德育研究取得的成绩及存在的不足四、中国传统德育研究的未来展望专题二班主任制度研究一、班主任制度研究的主题二、班主任制度研究取得的成就及存在的不足三、班主任制度研究的发展走向专题三网络德育研究一、网络德育研究进展二、网络德育研究取得的成绩及存在的不足

德育研究/当代中国教育学术史

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