教学论研究/当代中国教育学术史--聚文网

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内容简介

本书的专题选择，既尊重历史，也观照现实，经过筛选，多次集体协商，共确立包括教学本质、教学目标、教学内容、教学方法、教学技术、师生关系、教学文化、教学设计、教学过程、教学评价、教学实验、教学研究、教材发展和学术交流等专题，试图通过这些专题反映教学论学科70年的发展概貌。每一专题大致包含三部分：一是这一专题70年的研究历程及其特点；二是这一专题研究的内容及其评析；三是对这一专题研究的反思与展望。

作者简介

徐继存，山东师范大学教师教育学院院长，山东师范大学基础教育课程研究中心主任，教授，博士生导师。山东省有突出贡献的中青年专家，山东省高等学校首席专家，中国教育学会教育学分会教学论学术委员会副理事长。 1992年和1996年分别获西北师范大学课程与教学论专业硕士和博士学位。在《教育研究》《课程·教材·教法》《教育学报》等学术刊物上发表论文150余篇，出版《教学理论反思与重建》《教学论导论》《教学论研究二十年》《课程论研究二十年》《课程与教学论问题的时代澄明》《教育学的学科立场》等著作。主持和完成国家社科基金项目、霍英东青年基金会项目和省部级科研课题多项，曾获国家级教学成果奖和多项省部级优秀科研成果奖。

前言第一章学科建设第一节教学论学科建设的基本历程第二节教学论学科建设的成绩第三节教学论学科的未来发展第二章教学本质第一节教学本质研究的历程第二节教学本质研究的主要内容与观点第三节对教学本质研究的反思与讨论第四节对教学本质研究的展望第三章教学目标第一节教学目标研究历程及其特点第二节教学目标研究的主要内容第三节对教学目标研究的反思第四节对教学目标研究的展望第四章教学内容第一节教学内容相关概念的内涵与关系第二节教学内容研究的基本历程第三节教学内容研究的整体特点第四节对教学内容研究的展望第五章教学方法第一节教学方法研究的历程纵览第二节教学方法研究的主要内容及评析第三节对教学方法研究的反思与超越第六章教学技术第一节教学技术研究历程与主要特征第二节教学技术研究的主要内容第三节教学技术研究存在的问题第四节对教学技术研究的展望第七章师生关系第一节师生关系研究概述第二节师生关系研究的主要内容与观点第三节对师生关系研究的检讨第八章教学设计第一节教学设计研究的基本历程第二节教学设计研究的特点与问题第三节对教学设计研究趋势的展望第九章教学过程第一节教学过程研究的历史概览第二节教学过程研究的主要内容第三节对教学过程研究的评析与展望第十章教学评价第一节教学评价研究的基本历程与主要内容第二节教学评价研究取得的成绩第三节对教学评价研究的反思与展望第十一章教学文化第一节教学文化研究的历程第二节教学文化研究的范式第三节教学文化研究取得的成绩第四节对教学文化研究的展望

教学论研究/当代中国教育学术史

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