教育就是培养习惯(第2版)--聚文网

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内容简介

《教育就是培养习惯(第2版)》全面阐述了一套系统的养成教育方法，是作者经过八年的养成教育理论研究与实践的一个总结和理论提升，同时注意到读者的需求，行文尽量通俗易懂。因此，《教育就是培养习惯(第2版)》既是教师和父母实施养成教育的助手，也是学生培养良好习惯的帮手。《教育就是培养习惯(第2版)》经中国关心下一代工作委员会专家委员会的审定，被列为全国养成教育实验学校（幼儿园）的通用教程。《教育就是培养习惯(第2版)》由两篇组成：上篇主要介绍养成教育的基本理论、内容以及习惯培养方案；下篇侧重介绍与学生当前学习任务紧密联系在一起的学习习惯，突出培养学生终身学习的习惯、在校学习的习惯以及形成自己的学习风格。内容详实、丰富，兼具理论性、可读性及可操作性。

上篇养成教育的理论和内容第一章养成教育的基本理论 / 2 第一节什么是养成教育/ 2 第二节什么是习惯/ 3 第三节人的行为模式和行为水平/ 4 第四节养成教育的内容及其特点/ 5 第五节养成教育的关键期/ 7 第六节养成教育与人格/ 9 第七节养成教育与人的素质/ 10 第八节养成教育的途径/ 11 第九节养成教育的方法/ 11 第十节养成教育在家庭教育中如何贯彻/ 22 第十一节养成教育在学校教育中如何贯彻/ 27 第二章养成教育的14项内容及操作 / 31 第一节诚信/ 31 第二节遵守规则/ 38 第三节责任/ 42 第四节计划周密、有条理/ 47 第五节合作/ 51 第六节爱心/ 61 第七节追求效率/ 71 第八节学用结合/ 81 第九节善于思考/ 85 第十节掌握终身学习的能力/ 93 第十一节创新/ 97 第十二节乐观自信/ 106 第十三节毅力顽强/ 115 第十四节成功/ 122 下篇学习习惯和学习个性的养成第三章终身学习的五大习惯 / 132 第一节主动学习的习惯/ 132 第二节不断探索的习惯/ 138 第三节自我更新的习惯/ 144 第四节学以致用的习惯/ 150 第五节科学管理知识和处理信息的习惯/ 155 第四章在校学习的三大核心习惯 / 158 第一节将课本读活的习惯/ 158 第二节悟透每堂课内容的习惯/ 176 第三节动脑筋做题的习惯/ 195 第五章克服不良学习习惯 / 212 第一节纠正厌学的习惯/ 212 第二节纠正马虎的习惯/ 215 第三节纠正没有目标的习惯/ 218 第四节纠正没有计划的习惯/ 221 第五节纠正磨蹭的习惯/ 224 第六节纠正不专心的习惯/ 225 第六章用自己的风格学习 / 229 第一节决定学习个性的主要因素/ 229 第二节十种类型的学习个性/ 248 第三节通过训练形成自己的学习个性/ 272 参考文献 / 294

教育就是培养习惯(第2版)

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