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中国建筑教育(2018总第21册)

中国建筑教育(2018总第21册)

  • 字数: 319
  • 出版社: 中国建筑工业
  • 作者: 编者:仲德崑
  • 商品条码: 9787112242078
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 136
  • 出版年份: 2019
  • 印次: 1
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精选
内容简介
本书所收录的文章都是围绕全面贯彻落实全国教 育大会——全面振兴本科教育的使命来展开的,回答 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性 问题。建筑教育受教者要有健全的人格,要具备生态 伦理、职业操守的意识。如何通过建筑设计重新建构 具有中心性、互动性的场所,塑造富有文化内涵和情 怀的城乡人居环境,这些都成为建筑教育需要回答的 重要问题。建筑院校背景的差异性并不会影响大家朝 向同一目标前进这一事实,中国建筑教育发展的“蓝 海”依然可见可达。我们希望看到的是中国建筑教育 的群峰竞秀、“百间争流”,最终得以呈现出不同特 色的建筑教育学百花齐放的“丛林”场景。
目录
篇首语 城市设计研究与教学 场所营造——昙华林历些街区城市设计教学实践 城市设计教学过程中的创意思维培养——以沈阳建筑大学城市设计课为例 面向未来的城市设计竞赛教学研究 教学与方法研究 建筑学教学中设计竞赛的组织方式与保障机制研究 本科生研究能力提升中科研基金项目融入的若干实践分析——以建筑学专业为例 基于“项目设计”土建类专业联合教学的建筑学专业实践教学探索 基于“研究素质”培养的多校联合毕业设计教学模式初探 建筑设计研究与教学 幼儿园建筑“模块化”设计教学探索——西安交通大学人居学院建筑系模块化建筑营造工坊教学实践 应对新需求的开放式教学平台建构实践——以建筑专业四年级“创客家”住宅设计课题为例 覆盖的空间:空间与结构、营建与表达——浙江大学建筑学专业三年级大跨课程设计实践 新方法探索 互动建筑教学实验研究——以“界面—行为”为例 Mapping工作坊在建筑教育上的创新思维培养 教学笔记 建筑创作主体的建构 从虚构练习到真实建筑——“专题研究设计”课程教学札记 面向研究生综合素质提高的“APPS”城市设计教学流程组织的尝试 建筑院校美术课程数字化教学研究 绿色智能建筑专业“复合型”人才培养模式的探素与实践 学生论坛 类门型建筑在形式上的异同研究——以鸟居与牌坊为例

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