教育案例写作与研究--聚文网

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内容简介

陈大伟编著的《教育案例写作与研究》通过对40多个典型教育案例的详细解读和深入讨论，系统地介绍了教育案例写作与研究的方法。读者亦可从中获得处理各种棘手教育问题的思路。《教育案例写作与研究》适合于中小学教师阅读与培训，也可作为师范院校教师教育教材。

作者简介

陈大伟，成都大学师范学院副教授，主要研究教师专业成长、课程实践和教学改革，他所提出的“观课议课”产生了广泛而积极的影响，被《人民教育》列为“创刊60年报道过的zui有影响力的事件”之一。出版《幸福教育与理想课堂八讲》《观课议课与课程建设》《教育科研与教师成长》等个人专著，被誉为“教师教育桥梁专家”。

前言第一章案例研习方法和案例特征第一节案例教学特征一、关于案例教学二、案例教学特征三、案例教学过程第二节本书的体例和使用建议一、本书的体例二、本书的使用建议第三节教育案例特征一、案例的内容特点和结构特征二、教育案例与其他教育作品第二章案例类型和案例方法的意义第一节教育案例的类型一、从表达目的上区分二、从案例题材上区分三、从案例载体上区分第二节案例方法的意义一、案例教学方法对教师成长的意义二、教师写作教育案例的意义三、教师研究教育案例的意义四、案例推理和案例借鉴第三章如何写作教育案例第一节原创性教育案例写作的伦理和标准一、“慈心生出慧眼来” 二、案例写作的真实性要求三、案例作品对当事者的保护四、好案例的标准第二节自述性教育案例的叙写一、自述性教育案例的题材二、自我叙事的内容和结构第三节观察性教育案例写作一、观察性教育案例的题材二、观察性案例材料的获得第四节原创性教育案例的写作过程一、教师独立写作教育案例的过程二、与研究者合写教育案例的过程第四章教育案例的讨论和评论第一节案例讨论和评论的伦理一、从盲人摸象看案例讨论的意义和方法二、教育案例讨论和评论中的心正、据正、路正三、理解和接受教育的复杂性四、理解他人的处境和可能性第二节案例讨论和评论的目的一、在讨论和评论中观照自我二、在讨论和评论中提出解决问题的方法三、在讨论和评论中发现关系四、在讨论中开阔视野第三节案例评论和讨论的视角一、从反思性教学的三个层次讨论和评论

教育案例写作与研究

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