轻松做准备顺利入小学(幼小衔接行动方案)

本书以主题的形式展现了幼小衔接阶段需要对幼 儿进行引导的行为习惯，主要包括五个方面：自我管 理、自我保护、遵守规则、人际交往、学习品质。儿 童需要在自我管理、自我保护的基础上理解规则，融 入集体，培养自知力、自省力，形成健康、积极向上 的人格。这五个方面环环相扣，有着密切的联系，可 以有条不紊地帮助儿童达成培养良好品质的目标。

序 前言 主题一 自我管理 一、自我服务 1.能干的我 2.作息时间 3.愉快的十分钟 4.我会做的事 5.教育对策及建议 二、良好习惯 1.好习惯 2.我和图画书交朋友 3.快乐棋 4.我有好习惯 5.教育对策及建议 主题二 自我保护 一、人身安全 1.自我保护的方法 2.和爸爸、妈妈一起去旅行 3.安全旅行棋 4.我会保护我自己 5.教育对策及建议 二、财产安全 1.清点自己的物品 2.整理我的小屋 3.寻找丢失的物品 4.爱惜物品 5.教育对策及建议 主题三 遵守规则 一、规则意识 1.认识规则标志 2.找对错 3.红绿灯 4.我能做到 5.教育对策及建议 二、公共秩序 1.认识标志 2.明事理 3.规则棋 4.我能做到 5.教育对策及建议 主题四 人际交往 一、自我意识 1.独特的我 2.我是这样做的 3.我的各种体验 4.我能行 5.教育对策及建议 二、人际关系 1.我喜欢的和喜欢我的 2.结交新朋友 3.团结友爱棋 4.我和朋友 5教育对策及建议 主题五 学习品质 一、好奇心和兴趣 1.光荣的小学生 2小学里的生活 3多彩校园棋 4.快乐生活，我知道 5.教育对策及建议 二、观察力 1.找不同 2.比一比 3.看一看，谁变了 4.找一找，画一画 5教育对策及建议 三、专注力 1.连线、讲故事 2.我会讲故事 3.我是巧巧手 4.我都会 5.教育对策及建议 四、判断推理 1.一场特殊的赛马 2.看图排序 3.跷跷板 4.快乐的一天 5.教育对策及建议 五、逻辑思考力 1.做事情的顺序 2.救小兔 3.魔方大比拼 4.找规律 5.教育对策及建议 六、动手动脑 1.能干的我 2.我是小画家 3.五子棋 4.一笔画下来 5.教育对簟及建议 七、任务意识 1.爱心计划书 2.买东西 3.生日，我知道 4.我的亲朋好友们 5.教育对策及建议 八、学习习惯 1.我会整理小书包 2.坐姿用眼好习惯 3.问答游戏 4.我会做 5.教育对策及建议 附录1 快乐棋 附录2 安全旅行棋 附录3 规则棋制作骰子 附录4 团结友爱棋 附录5 多彩校园棋