学校法律问题分析/管理实务系列/中国教育管理文库

本书立足学校现实需要．是以“问题中心”而非 以“学科中心”写作的，没有受教育法学学科范围的 束缚，而是以学校工作中经常出现的法律问题作为叙 述的主线。 本书在写法上的一个特点，就是将教育法案例、 教育法理和教育法律规范三者融于一体，将案例置于 重要的地位。通过案例讲述法律规范、阐明法理，使 本书有较强的可读性和现实针对性，深入浅出，使抽 象的法理、枯燥的法律条文易于理解，便于掌握。本 书作者大都在从事教育法学课的教学工作，教学对象 绝大多数是中小学校长和教育行政人员，主要采用案 例教学的方式进行教学。实践证明，这种教学方式是 行之有效的。本书的编写就移植了案例教学的风格， 将法律、理论和实践融为一体。

第一章 教育法律概述 第一节 依法治校 一、何为依法治校 [案例1]这样的规章制度合法吗？ [案例2]一张罚款单 二、为何依法治校 [案例3]学校违法开除违规学生 第二节 法的性质 一、法的特征 二、法的发展 三、法的价值目标 四、法系 [案例4]卡罗瑟斯公式 第三节 教育法的性质 一、教育法的含义 二、教育法的原则 三、教育法的归属 四、教育法的渊源 五、教育法的体系 第四节 教育法律规范 一、教育法律规范的逻辑结构 二、教育法律规范的种类 三、教育法律规范的效力 第二章 教育法律关系 第一节 教育法律关系含义及其要素 一、教育法律关系的主体 二、教育法律关系的客体 三、教育法律关系中的权利和义务 [案例5]江西三山小学诉教育局行政处罚案 [案例6]委培生状告教育局行政合同履行案 四、教育法律关系的产生、变更和消灭 第二节 行政法律关系 一、行政法律关系的特点 [案例7]教育行政机关工作人员是行政主体吗？ 二、与学校有关的行政法律关系 1．行政机关与学校的关系 [案例8]北京神笔书画院不服行政处罚决定案 2．行政机关与教师的关系 [案例9]本案是否属行政案件受案范围？ [案例10]拖欠教师工资是违法行为 3．行政机关与学生的关系 [案例11]李×诉北京大学与北京市教委行政诉讼案 4．行政机关与学生家长的行政法律关系 [案例12]失学儿童：地球不可承受之重 [案例13]父母拒不送子女接受义务教育怎么办？ 5．教育行政机关与其他主体的行政法律关系 [案例14]打着名校的幌子非法办学而获刑 [案例15]冒名非法办学案 6．治安管理行政机关与滋扰学校者的行政法律关系 [案例16]社会青年殴打教师 [案例17]“别怕，老师来救你！” 三、行政相对方合法权益的保护 [案例18]学校有这个权利吗？