公民身份认同教育目标的构建(责任法治与价值取向)--聚文网

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内容简介

　　《公民身份认同教育目标的构建：责任、法治与价值取向》围绕中国公民身份认同教育这一问题，聚焦中国公民身份认同教育的目标构建，对教育目标的历史发展、现实问题进行了阐释和分析。在此基础上，提出了当代中国应构建国家认同前提下的个体、社会公民身份认同，社会责任基础上的权利公民身份认同，以及法律、道德基础上的参与式公民身份认同的教育目标体系，并提出通过学校和社会两种教育场域、运用多种手段创新教育的实施路径，以期实现公民身份认同教育的目标及其价值理念。作者通过系统考察公民身份认同教育的历史和现状，对当代中国公民身份认同教育的现实困境和客观问题进行分析，提出问题的解决目标和方法应具备的基本架构、逻辑关系和内容体系。

作者简介

　　武进，同济大学法学博士，华东政法大学讲师，主要从事大学生思想政治教育工作及研究，个人主持或参与多项省部级项目，发表多篇大学生思想政治教育、公民意识培育的相关学术论文。

绪论一、问题的提出与研究意义二、国内外研究现状三、研究方法与研究思路第一章公民身份认同教育相关概念及理论解析一、核心概念解析二、理论工具阐释第二章公民身份认同教育内涵发微一、公民身份认同教育的马克思主义释读二、西方理论视域中的公民身份认同教育三、中国政治文化架构中的公民身份认同教育四、公民身份认同教育及其目标构建的维度、内涵与导向五、公民身份认同教育目标的实践路径与实践主体第三章中国公民身份认同教育目标的历史发展与现状一、近代中国的历史境遇与公民身份认同教育问题的凸显二、历史镜像中的中国公民身份认同教育及其目标演变三、当代中国公民身份认同教育现状四、中国公民身份认同教育目标演进的特点与实践方式第四章中国公民身份认同教育目标与实践的问题解析一、中国公民身份认同教育目标构建的社会背景分析二、中国公民身份认同教育目标构建的现实困境三、公民身份认同教育目标的分离与脱节四、公民身份认同教育路径单一第五章国外公民身份认同教育的经验借鉴一、多元文化下的融合:美国公民身份认同教育二、传统与现代的统一:新加坡公民身份认同教育第六章中国公民身份认同教育的价值取向与目标构建一、中国公民身份认同教育的应有视野二、中国公民身份认同教育目标构建的基本原则三、中国公民身份认同教育目标的基本架构与逻辑关系四、中国公民身份认同教育的目标体系第七章中国公民身份认同教育实施路径的拓展与创新一、公民身份认同教育的实施路径创新二、公民身份认同教育的手段拓展结论参考文献后记

公民身份认同教育目标的构建(责任法治与价值取向)

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