星天地新天地(上海市金山区海棠小学创意体验课程的探索)

这本书源自有爱、有才、有趣的家长，源自好玩 、好奇、好学的学生，源自乐学、勤思、善研的教师 ，源自各具特色的共同体学校……“星天地”创意体 验课程是不同孩子根据自己的兴趣爱好和个性特长， 自主选择参与或自主设计创建的实践体验课程。课程 关注学生的媒体信息素养、职业劳动意识、特长创新 意识等，将基础型学科的综合实践和德育范畴的家庭 、学校、社会的资源融入其中，让每—位孩子在参与 学习活动的过程中成为一颗闪耀的星。 书中的故事发生于校园里，起源于校园外。学生 的学习不仅仅发生在课堂中，更生长于生活中。欢迎 来到“星天地”，体验创新课程，踏上“星”征程。

第一章 为了每一位孩子的终身发展 ——创新课程体系“星天地”的教育哲学 课程与创新课程 “星课程”与“星天地” “星天地”蕴含的教育哲学 第二章 关注每一位孩子的核心素养 ——创新课程体系“星天地”的发展历程 “星天地”之缘起 “星天地”之发展 “星天地”之辐射 第三章 每一位孩子都是一颗星 ——创新课程体系“星天地”全景展示 理财星：中银海星银行 乐拍星：海贝乐拍拍卖行 消防星：小海星消防局 安全星：滴滴乐交警队 创造星：DIY创新实验室 中国星：千千中国结 文曲星：青苹果书屋 小厨星：甜心小筑咖啡馆 小荧星：梦想星舞台 园艺星：星辰园艺坊 书画星：墨香阁 服务星：星管家物业公司 公益星：小海星慈善中心 传媒星：小海星新闻中心 智能星：Duangduang特技馆 光影星：咔嚓影趣 非遗星：金山农民画 科技星：科技体验馆 七彩星：七彩软陶 巧手星：彩泥农民画 第四章 “星天地”创新课程支持体系 ——创新课程体系“星天地”支持系统 一百个孩子，一百个宇宙 ——上海市金山区海棠小学“星课程”规划 “星课程”“星教师”与“星学生” ——海棠小学以课程建设推动教师专业发展 打造“星天地”，培养“星学生” ——构建学校、家庭、社会“三方联动”体系 第五章 群星璀璨。照亮星空 ——创新课程体系“星天地”案例选录 “双学”与“双获” ——以小海星消防局融合体育教材为例 校园拍卖会：引领学生价值观形成 数字作品的规划、制作与展示 ——基于“星天地”DuangDuang特技馆的项目化学习设计 激活认知经验，巧妙迁移教学 ——以《小数加减法》一课教学为例 充分挖掘本地民间艺术，激发学生创意表现 ——《金山农民画的色彩》教学案例 小小读书卡片，助我畅游书海 ——基于青苹果书屋的小学生语文阅读素养培养 交换空间，交换精彩 ——基于“星天地”的主题教育活动课程育人探索 在操作过程中积累数学活动经验 ——以《克和千克》一课教学为例 品诗·画意 ——诗配画综合实践活动教学案例 后记