上海教育史(第3卷1949-1976)(精)--聚文网

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内容简介

《上海教育史》（四卷）是第一部完整展现古代至当代上海教育变迁发展的历史著述。在中国教育的历史图景中，上海教育起步较晚而发展迅速，初始微小而不断壮大，表现出独特的发展道路和历史面貌。古代上海是中国教育的后来者，近代以来的上海则堪称中国教育探索和改革的先行者、教育思想的策源地、教育交流的窗口、现代教育的领跑者，引领中国教育现代化的进程。上海教育，是中国教育现代化的缩影。本卷时间跨度为27年（1949—1976）。上海教育在这27年中，既完成了从资本主义教育向社会主义教育的转型，又经历了“文化大革命”的十年浩劫。这是一个重新自我认识、自我定位、自我发展的转变过程。

本卷前言第一章接管和整顿上海教育第一节人民政府对上海旧教育的接管一、接管公立学校二、接管教会学校三、接管私立学校第二节对旧教育的初步整顿一、革新教育行政机构二、组建新的学校领导班子三、整顿学校课程四、解决学费问题五、救济困难师生第三节密切教育和政权建设的关系一、青年学生参军南下二、积极推销公债三、参与抗美援朝四、统一分配和统一招生五、参加土地改革六、“镇反”“三反”“五反” 第二章上海教育的社会主义改造第一节学校教育向工农大众开门一、学制改革二、开设晚班，实行二部制三、建立大批中小学校四、创办工农速成中学和工农学校五、高等教育向工农开门六、开展群众扫盲与职工业余教育第二节稳定和充实师资队伍一、稳定师资队伍二、充实师资队伍三、举办师范教育四、加强师资培训第三节团结、改造知识分子一、前期准备二、批判电影《武训传》三、高校教师的思想改造四、中小学教师的思想改造五、批判资产阶级教育思想第四节整风运动和反右斗争一、“胡风事件”在上海高校二、贯彻“双百”方针三、整风运动四、反右斗争第五节理顺学校教育发展中的若干关系一、纠正干扰教学的混乱局面二、克服工作中的忙乱现象三、鼓励中小学毕业生参加生产四、推行学生守则第三章上海高校的院系调整第一节 1949—1951年的院系调整

上海教育史(第3卷1949-1976)(精)

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