新时代中国现代职业教育--模式与治理

本书运用社会系统动力学分析方法、理论模型法 、深度访谈法和比较分析方法等研究中等职业教育（ 县级以下）和高等职业教育发展模式与治理对策，揭 示新时代我国现代职业教育发展规律和技能型人才成 长规律，洞察我国职业教育现代化进程中的突出矛盾 和问题，寻找现代职业教育治理的可行路径，以期为 现代职业教育政策制定和行政决策提供参考依据。研 究有助于中国制造2025战略实施和乡村振兴战略推进 ，具有一定的理论和现实意义。

1 引 言 1.1 研究背景意义 1.2 中职教育文献综述 1.3 高职教育文献综述 1.4 现有研究评析和本课题研究空间 1.5 研究方法 1.6 框架结构图 中职篇 2 农村职业教育与产业升级、农民就业转型的互动关联机制 2.1 中职教育的理论基础：农村职业教育的出发点和归宿——劳动本位 2.2 农村职业教育与产业结构演进的互动关联机制 2.3 农村职业教育与农民就业转型的互动机制 2.4 本章小结 3 国内外农村职业教育发展对中国的启示 3.1 国外农村职业教育发展对中国的启示 3.2 国内各地农村职业教育发展的探索模式 3.3 本章小结 4 农村实行中职“9+2”义务教育的经济学分析 4.1 国家实行农村中职“9+2”义务教育的必要性 4.2 国家实行农村中职“9+2”义务教育的可行性 4.3 本章小结 5 新时代中国农村职业教育发展模式 5.1 农村职业教育发展模式构建 5.2 模式诠释 5.3 本章小结 高职篇 6 高职教育引领的现代职业教育发展状况和发展趋势 6.1 我国现代高职教育发展状况 6.2 现代职业教育供给侧改革发展趋势 6.3 本章小结 7 现代高职教育发展问题和面临的挑战 7.1 公共财政对高职教育发展支持力度不够 7.2 高职院校招生难问题仍然存在 7.3 师资数量和结构不能满足职业教育发展要求 7.4 专业建设没有精准对接产业升级和技术进步需求 7.5 高职院校办学改革走入误区 7.6 校企合作尚未找到“双赢”路径 7.7 高职院校产教融合、工学结合不够深入 7.8 现代学徒制培养模式存在短板约束 7.9 本章小结 8 高等职业教育发展的国际比较与借鉴 8.1 办学体制国际比较 8.2 中高职教育衔接比较 8.3 高职教育运行机制 8.4 高职教育培养模式 8.5 高职教育政策法规 8.6 启示与借鉴 8.7 本章小结 9 新时代现代高职教育发展思路和发展模式