博导说(在人大听思想政治理论课)

为切实提高博士生思想政治理论课教学质量，实 现2018年新修订教材的系统性与教学的专题性有机结 合，我们组织2018—2019学年博士生思想政治理论课 13位任课教师编写博士生思想政治理论课读本，即《 博导说——在人大听思想政治理论课》。读本分13个 专题，是课堂教学的延伸，是对教学过程的重点、难 点问题和热点、疑点问题的进一步释读。

改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的历史成就与基本经验 一、改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的发展历程 二、改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的历史成就 三、改革开放40年我国高校研究生思想政治理论课建设的基本经验 马克思恩格斯论《共产党宣言》 一、关涉《宣言》的文献 二、《宣言》的思想本源 三、《宣言》的政治准绳 四、《宣言》的翻译传播 五、《宣言》的序言推广 六、《宣言》的修改补充 政治经济学研究对象和方法的确立 一、唯物史观的创立过程及其含义 二、政治经济学研究对象的形成 三、政治经济学方法的形成与现时代 马克思技术决定论思想辨析 一、决定论及其流变 二、技术思想的叙事方式 三、相对的技术自主性 四、朴素的技术价值负荷论 五、辩证的技术决定论 评西方学者对斯大林思想研究的范式演进和新方向 一、西方对斯大林思想研究的极权主义范式 二、西方对斯大林思想研究的重评主义范式 三、苏联历史档案解密与西方对斯大林思想研究的新进展 站在新的历史地平线上 一、“新时代”标示着我国发展新的历史方位 二、“新时代”呼唤新思想 三、用习近平新时代中国特色社会主义思想推动新时代发展 改革开放与中国特色社会主义进入新时代 一、社会主义在中国奠基 二、中国特色社会主义的开创和发展 三、中国特色社会主义进入新时代 四、改革开放永远在路上 共产主义理想追求的历史考察 一、共产主义理想作为原始社会人类的种族记忆和集体无意识，始终潜藏于文明社会人类的心灵深处 二、共产主义理想作为文明社会初期人们的历史回忆，被安放在原始社会末期的黄金年代 三、共产主义理想作为幻化的目标因素，渗透性地潜存于对宗教天国的向往中 四、共产主义理想作为社会想象和文学描绘的理想图景，被安放在文明社会的边缘地带 五、共产主义理想作为西欧民族的现实要求，被拉回到文明社会的中心舞台 六、共产主义理想作为一个新的社会形态，被安放在资本主义社会之后，并成为现实的社会主义革命的目标 七、共产主义理想作为人类社会终极性的理想境界，被安放在人类社会发展的遥远未来，并成为社会主义建设与发展的最终目标 深刻理解中国共产党社会思想发展的历史逻辑 一、把中国共产党社会思想史提上研究日程 二、新中国成立前中国共产党社会思想的来源与“革命化” 三、新中国成立后至改革开放前中国共产党社会思想的“政治化” 四、改革开放后中国共产党社会思想的“社会化”回归 五、中国共产党社会思想的本质化表征 试论新型政党制度之“新”：比较政党制度视角下的分析 一、与资本主义国家政党制度相比之“新”