现代基础教育研究(第35卷2019年9月)

本书主要聚焦基础教育研究，分教育前沿问题、 教师专业发展、课程改革研究、核心素养专题、教育 基本理论、深度学习探究、学科教学策略等栏目，分 领域介绍了基础教育方面的前沿问题和研究成果。每 篇论文都具有较高的学术性和专业度，围绕教师、学 生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，视角新 颖、论证谨严。

前沿问题探讨 智能社会劳动分工发展趋势研究 AI教师开发：国际进展与前瞻 人工智能时代基础教育之变与不变 教师专业发展 实践取向的教师专业发展的三个维度 上海基础教育改革与发展的成功经验 ——兼论上海一流教师队伍的建设 从“工具理性”到“实践理性”：中小学教师专业发展的范式超越 小学教师职业内疚的理解：教育现象学的视角 农村小学男教师从教的追踪调查 课程改革研究 研究型课堂教学模式的探索与实践 《国家学生体质健康标准》后果评价：难为与尝试 ——基于教育政策学与文献证据分析 基于学生需要的学校课程建设的困境与思考 核心素养专题 学生发展核心素养的境遇与思考 扬弃与超越：指向学科核心素养的古代散文阅读教学模式进阶 核心素养视域下高中古诗词教学的路径与策略 核心素养视域下的美育教学探析 ——以《兰亭集序》为例 小原国芳“富育”思想对高中学生财商教育的启示 ——以高中思想政治“财经与生活”选修课教学为例 我国小学生法治教育现状实证研究 ——基于重庆市31区县小学生法治素养调查的分析 美国0-3岁婴幼儿托育的素养框架与实施路径 ——以HighScope托育模式为例 教育基本理论 基于教育信仰的学校发展 论新文化运动时期的科学教育观 微信支持下理科师范生的论证性科学探究 孔子劳动教育思想及其现实启示 深度学习探究 中小学信息技术课程中促进深度学习的教学改进 指向创新力培养的STEAM学习评价体系的设计与实施 专家教师视角下高中英语课堂深度学习的比较研究 基于探究性学习的小学美术单元教学策略 ——以“成角透视”单元为例 学科教学策略 中学语文寓言故事类材料作文写作探析 基于创建积极课堂体验的初中语文小说教学研究 ——以九年级语文《煮酒论英雄》为例 “以学为中心”的小学语文课堂教学探析 部编版小学语文综合实践活动的设计探索 指向抽象素养的高三数学复习课的教学设计 英国情感教育模式及其对上海高中英语教学的启示 单词APP应用于初中英语教学的实证研究 基于Iread项目的初中英语报刊阅读教学实践 多屏展示与黑板相结合的英语阅读教学