学生核心素养提升指南

研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务 的一项重要举措。 本书从探索燕京理工学院“四会五有”人才培养 与中国学生发展核心素养指标的一致性出发，将学生 核心素养归纳为4个层次、9大目标、27个基本素养点 ，在充分调研的基础上，遴选出符合学生核心素养提 升的81条具体指导内容，围绕“是什么、做什么、如 何做”3个层次，用平实的语言、鲜活的案例为同学们 答疑解惑，引导他们不断进行自我调整和正向激励， 尽早明晰4年大学学习生活的方向，正确规划人生。 本书对大学生的学习生活具有现实指导意义，希 望本书能为燕京理工学院乃至全国民办高校学生培养 提供方法论的实际指引，为新时代人才培养路径探索 提供更多思考。

会学习之会学善用 第1条 找到适合自己的学习方法 第2条 在广泛涉猎中发展一技之长 第3条 用所学知识解决生活实际问题 会学习之思维品质 第4条 独立思考，不人云亦云 第5条 辩证地看待问题，让思维更有质量 第6条 有一次酣畅淋漓的辩论经历 会学习之勇于探究 第7条 对未知领域充满求知欲望 第8条 提高解决专业难题的本领 第9条 发裹一篇和所学专业有关的学术论文 会做事之公平正义 第10条 富有正义感，能够明辨是非 第11条 学会用法律的武器维护自己的合法权益 第12条 能公正地处理班级和同学的问题 会做事之知行合一 第13条 不纸上谈兵，把想法落实到行动中去 第14条 通盘思考，做完美的执行者 第15条 在感兴趣的领域进行一次社会实践和调研 会做事之追求卓越 第16条 不断突破自我，激发自身潜能 第17条 勇于迎接挑战，提高处理复杂问题的能力 第18条 在某一领域获得荣誉表彰 会做人之自我觉知 第19条 三省吾身，对自己有一个客观公正的评价 第20条 看到短板并坦然接受努力改变 第21条 找到发光点并不断自我修炼 会做人之诚信友善 第22条 把坚守道德底线作为人生信条 第23条 处理好和家人朋友之间的关系 第24条 经常帮助老师和同学做力所能及的事 会做人之德才兼备 第25条 自觉向优秀的人看齐 第26条 大学期间如何做一件让别人信服的事 第27条 制订一份品德与才干的成长计划 会与人共处之自由平等 第28条 不依赖他人，公平公正地看问题 第29条 落落大方，交往有度 第30条 不以家庭出身论英雄 会与人共处之开放接纳 第31条 学会换位思考，能接受新鲜事物 第32条 发现他人长处，培养人际交往的能力 第33条 让大学宿舍成为 第二个家 会与人共处之团队协作 第34条 深度感受并坚信团队的力量 第35条 准确定位自己，在团队中扮演重要角色 第36条 尝试担任一次重要活动的组织者或协调者——一次组织感恩晚会的经历 有感恩之心之珍爱生命 第37条 树立良好的安全意识