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差异教学策略--不一样的孩子不一样的方法/差异教学新视野丛书
字数: 249
出版社: 教育科学
作者: (美)盖尔·格雷戈里//卡罗琳·查普曼|总主编:华国栋|译者:张小红
商品条码: 9787519117863
版次: 1
开本: 16开
页数: 249
出版年份: 2019
印次: 1
定价:
¥48
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舞蹈音乐的基础理论与应用
目录
1 不一样的孩子,不一样的方法 差异化的课堂 为什么需要差异化 为开展差异教学做好计划 章后反思 2 创造适合学习的氛围 学生需要什么来实现成功 课堂文化和学习共同体 情感和学习 情商 自我管理 课堂氛围 章后反思 3 了解每一名学生 学习档案/03 学习偏好 认知偏好 学习和认知偏好在课堂中的应用 多元智能 性别差异 文化差异 大众文化差异 章后反思 4 评估学生 术语表 形成性评估 预评估的目的 关于非正式预评估的例子 调查工作 在学习过程中使用形成性评估工具 学习之后的反思 持续的形成性、真实性评估任务 成长记录袋 评分 最终成绩 章后反思 5 调整、压缩和分组 可调整的任务 为两组学生设计的可调整的任务 用于干预教学的设计工具 课程压缩 课堂实施理念 灵活分组 分组策略 章后反思 6 促进学生成功的教学策略 使用多种教学策略 大脑和学习 大脑是如何工作的 吸引注意力的活动
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