最好的成绩是让孩子爱上学习

孩子考试考坏了怎么办？要不要补习？该不该读私立学校？要不要陪孩子读书？要陪到几岁？孩子该怎么面对考试？该如何激励孩子发愤用功……当孩子进入小学时，每个家长都会面临这些问题。分数一直被家长和老师看重，也成为孩子的压力之源。有“比分数更重要的事”，不代表“分数就不重要”，作者根据自己养育家中三个儿子的经验，分享了关于考试的恩恩怨怨。 作者在本书中鼓励家长客观面对分数，既要重视分数，也要让孩子认识到考高分并不是目的，上名校也不是终点，父母应该帮助孩子探索自我、进而了解自己，看到分数背后真正的自己，成为一个爱学习、会学习的人！

彭菊仙，曾任电视节目制作、监制、记者，现在是全职妈妈，育有三个男孩。 一位广受父母们喜爱并信任的亲子作家，文风多样，描绘亲子生活时而细腻温暖，时而幽默风趣；批评教育时势又敏锐深刻，文章常见于网络转载、亲子网站。 　　拥有三个男孩的她，喜欢孩子，喜欢和孩子玩，不论天文、地理、英文、自然，她义无反顾的跳进孩子的学习“玩”国里，和孩子共学、共做、共玩。 　 如今孩子都进入青春期、接受中学教育，在陆续陪伴孩子们经历高度升学压力之后，她深刻体认到亲子一定要一起学习与“分数”这个难题和平共处，在务实面对升学竞争的同时，更要让孩子看到分数背后的自己、找到自己的方向与定位。 现为“亲子天下部落客共合国”特约作者。

推荐序　当我们用更宽阔的视野来看分数 001 推荐序　留在体制内的智慧与勇气——我看菊仙新书有感 005 推荐序　与“考试分数”和平共处的教养学 008 作者序　从残酷的分数谈起，但光谈分数显然不够！ 012 ｜第一章｜　成绩到底多重要？ 第一节　不必“只在乎成绩”，但“分数不可能不重要” 003 1.“我才不在意孩子的成绩！”真的吗？ 004 2.被分数评比的现实与痛苦 006 3.不必矫枉过正，也无须自欺欺人 007 ◎有“比分数更重要的事”，并不代表“分数就不重要” 008 第二节　教育体制内的求生之道 009 1.岛内移民，也无法摆脱考试制度 010 2.你家的孩子会是“唐凤第二”？ 011 3.“最适合孩子”的学校，就是最好的学校 013 ◎让孩子空出时间“做自己” 014 第三节　 “分数至上论”或“分数无用论”，都只是父母的自以为是 015 1.虽是愚勇，也需要智慧 016 2.分数教育下的极端思维 017 ◎不绩优，没关系，但要尽己所能去努力 019 第四节　课业与社团，只能二选一？ 020 1.学校该主导还是辅导？ 021 2.社团能培养生存能力 022 ◎社团不是“不能玩”，而是“该怎么玩” 023 第五节　准初中生该如何做准备？ 025 1.加深又加广，初中课程不轻松 026 2.跟不上进度，初中后可能成为拒学的孩子 028 3.高年级是决定初中学习的转折点 028 ◎读初中的孩子跟上脚步了吗？ 030 第六节　如果孩子与名校无缘 031 1.读不了名校的孩子，也能成为知名饭店的高阶主管 032 2.亲子间达成对分数期待的最大公约数 033 ◎成绩不理想的四类孩子，该如何帮他们？ 034 ｜第二章｜　认真，是一种基本的人生态度 第一节　不爱读书，不代表不需要努力 039 1.拿菜刀比拿书本轻松？ 040 2.别人不爱读书能成功，不代表你也可以不劳而获 041 3.没有企业不看学历；拿不出学历，你只能抓紧机会更努力！ 042 ◎有真本事，就能成为赢家 044 第二节　名列前茅，不代表一定热爱学习 045 1.我知道如何考第一，却找不到自己的兴趣 045 2.从逃避，到找到自己的路 047 3.拿高分认清自己 048 ◎将专业与才能对准职场 049 第三节　分数背后，孩子“有没有自己”？ 051 1.没时间思考“为什么要读书”，只想“如何能考更好”？ 052 2.通过探索＝幻想→产生兴趣→练习特定的能力→发展一技 之长 053 ◎当孩子选择“钱”途不佳的行业 055 第四节　第一名，不是成功的保证 056 1.不补习，凭实力考取属于自己的第一志愿 056 2.被名校拒于门外的超级学霸 058 ◎面对失败的勇气 060 第五节　天赋论vs后天努力论 062 1.与其相信天才，不如相信努力 063 2.我的孩子们是努力的“地才” 065 ◎孩子考砸了，父母该怎么做？ 066 ｜第三章｜　读书，终究是孩子自己要承担的责任 第一节　妈妈要不要当书童？ 071 1.自主学习独自学习，放牛吃草是下策 072 2.你误以为自己是学习的主角吗？ 074 ◎要陪伴，不要过度干涉 076 第二节　“渐进式放手”的功课监督法 078 1.培养静心学习的习惯，从自小认真写功课开始 079 2.盯好读书习惯，请在十岁前 080 3.将读书法“技术转移”，逐步放手 081 ◎把对孩子的期望值，调整为容易达到的标准 084 第三节　如何让孩子自动爱上读书？ 087 1．“念书＝痛苦”的制约反应 087 2.出于自愿与兴趣，才可能产生有效的动力 087 3.引导孩子找到读书的理由 088 4.让孩子自己想通是场长期抗战 089 ◎如何助孩子读书一臂之力？ 090 第四节　烂透了的成绩，反而让大脑活起来 092 1.考坏了，亲子共学“接受、面对、处理、放下”四步骤 093 2.每一个“×”，都是孩子学习负责与解决问题的起点 094 ◎抛弃“梦幻的期望”，给予“合理的期待” 096 第五节　与分数和平共处 098 1.分数是离间亲子关系的杀手 099 2.当孩子的同学说：“他说一定会被你狠狠揍一顿！” 099 3.尽力达到的位置，就是最好的位置 101 4.让努力的傻劲，变为成功的冲劲 103 5.读书目标，这样设定才有效 104 ◎给奖金的技术与艺术 105 ｜第四章｜　虽然无法翻转教育体制，孩子也能乐在学习 第一节　补习，真的“有补有保庇”？ 109 1.补习过量，成绩不升反降 109 2.补习也需复习，才能融会贯通 110 3.择科补习，大胆让孩子磨炼自我学习的能力 111 4.别让补习班的“懒人包”教学，剥夺孩子的自主学习 113 ◎上补习班该有的五种心理准备 114 第二节　考试技巧是可以练习的 116 1.努力学习＋考试技巧，是拿高分的诀窍 117 2.不认同考试，也要学会克服考试 118 3.正向看待考试的魔鬼训练 119 ◎考试能力≠做学问的能力 120 第三节　被考笨的孩子，如何找回创意？ 122 1.训练孩子找到标准答案之外的选项 123 2.学习不满档，才能从“僵化思考”中跳出来 124 3.在擅长的科目里忘记竞争，将更具竞争力 125 ◎从艺能科目训练不设限的思考力 127 第四节　教改改不停，读私立学校真的比较好吗？ 128 1.我的孩子适合上私立学校吗？ 129 2.选择学校前的停看听 131 ◎公立学校能让孩子更贴近真实社会 134 第五节　多元入学时代，只会考试真的不够！ 136 1.只会拿高分的考试高手，OUT！ 137 2.备审数据升级版——“学习历程档案”让孩子更适才适所 139 ◎该补强科？还是补弱科？ 140 ｜第五章｜　预先储备坚实的学习力 第一节　 108课纲，帮孩子把“对的力气”用在“对的方向” 145 1.正确的方向，比马力十足更重要 146 2.为孩子的人生加装导航 147 3.更贴近生活的跨领域学习 148 4.找到自己的明星高中 149 ◎成绩就像病历或存折，是个人的隐私 150 第二节　大学选才方式大变革：活用科技，适性扬才 152 1.乐在其中的“学习型玩咖”，才是潜力股 153 2.国英数理不再一枝独秀，新科技急起直追 154 3.与时俱进的必、选修课程 156 ◎孩子首次行动上网，每月1至2 GB就已足够 157 第三节　会考新时代的生存之道 1.各分数族群的选校建议 160 2.高分族群：名校差距小，错失一题差一所学校 3.成绩中至中上：“就近入学”是最高指导原则 4.中段学生：别拖到成绩单到手才思考如何选校 162 5.成绩中后至后段：选择自己所爱，仍有可能逆转胜 164 ◎高中好？还是高职好？ 165 第四节　 学历贬值，穷忙“薪”酸，青贫世代的未来只是梦？ 167 1.穷孩子上大学，读不出专长还得先还债 168 2.人找不到事，事找不到人，学历真无用？！ 169 3.放对位置，就是人才 170 ◎努力，会在最适当的时机开花结果 171 第五节　 再谈考试：找到适者生存的法则，勇敢做自己定义的赢家 173 1.填鸭式教育大翻转 173 2.越来越活用的命题方式 174 ◎从“背不动的书包”，到“带着走的能力” 177