中国书院文学教育研究

程嫩生，男，1974年生，安徽桐城人，文学博士后。现为南昌大学中文系教授，客赣方言与语言应用研究中心研究员，江西省高校第七批中青年学科带头人，第二批哲学社会科学科研学术骨干，主要从事中国书院、《诗经》学以及清代学术研究。主持国家项目1项、省级项目4项，发表论文30余篇，合作出版著作3部。

序 第一章 绪论 第一节 研究现状述评与研究构思 一 研究现状述评 二 研究构思 第二节 研究内容界定 一 书院界定 二 文学教育界定 第二章 道德教化与中国书院文学教育 第一节 书院崇道德的教育理念 一 学规与道德教化 二 祭祀、藏书与道德教化 三 命名与道德教化 第二节 书院文学教育的道德烙印 一 书院崇道德抑文学的思想意识 二 书院文学教育的道德体现 三 文学教育的道德烙印在书院楹联中的凸显 第三节 由文道关系观书院文学教育 一 文学的道德功用 二 文道关系的复杂性 第三章 中国书院科举文教育 第一节 书院道德教育与科举文教育的纠葛 一 书院科举文教育中的批判意识 二 义利之辨与书院科举文教育 三 书院科举文教育中的有关问题探讨 第二节 清代书院科举文教育 一 清代书院科举文教育盛况 二 清代书院科举文教育矫枉 三 经史之学与清代书院科举文教育 第四章 中国书院活动与文学教育 第一节 藏书活动 一 书院集部著作的收藏特点 二 由图书著录分类观书院施教者的文学认识 三 社会捐助图书对书院文学教育的重要贡献 第二节 刻书活动 一 宋元书院集部著作刊刻 二 明代书院集部著作刊刻 三 清代书院集部著作刊刻 四 结语 第三节 雅集创作活动 一 岳麓书院雅集创作活动 二 石鼓书院雅集创作活动 三 朱阳书院雅集创作活动 四 信江书院雅集创作活动 五 结语 第四节 歌诗活动 一 书院歌谱与歌声透视 二 书院歌诗内容剖析 三 书院歌诗中的布道思想探究 四 书院歌诗活动溯源 第五节 课试活动 一 课试概况 二 课试禁忌 三 奖惩措施 四 课艺评点——以钟山书院与经古精舍的课艺评点比较为例 五 结语 第五章 清代书院文学教育探微 第一节 清代书院诗赋教育 一 科举背景下的诗赋教育 二 汉学书院诗赋教育 三 学海堂论诗绝句 第二节 清代书院古文教育 一 以古文为时文教育 二 学海堂论古文绝句 第三节 清代书院八股文教育 一 清真雅正与八股文教育 二 章学诚与八股文教育 第四节 清代书院词曲教育 一 词曲教育中的抑曲倾向 二 学海堂论词绝句 三 词曲教育与道德教化 第六章 中国书院文学教育影响 第一节 促进生徒文学素养的形成 一 白鹿洞书院生徒文学素养的形成 二 嵩阳书院生徒文学素养的形成 三 结语 第二节 推动地方文学的发展 一 虞山书院与江苏地区文学发展 二 学海堂与广东地区文学发展 第三节 助长文派思想的传播——以清代书院文学教育与桐城派古文思想的传播为例 一 姚鼐主讲书院期间的古文思想传播 二 《古文辞类纂》的编纂与流布 三 桐城派后学主讲书院期间的古文思想传播 四 顺应天命的科举观与桐城派古文的发展 第四节 惠泽当今一些学校的文学教育 一 素质培养融入当今一些学校的文学教育 二 当今一些学校的文学教育方法多元化 参考文献 后记