职业教育师资政策研究(精)/职业教育政策研究丛书

本书对我国改革开放以来职业教育教师培养、编 制管理、资格认定、招聘管理、职务管理、师资基地 建设、师资培训、学历学位提升、福利待遇等9 个领 域的政策进行了系统、深入的梳理和研究，并提出了 相应的政策建议。 本书可供职业教育行政管理部门、职业教育师范 院校广大教师、职业院校师资管理部门、职业教育研 究人员参考，也可作为职业教育专业研究生、本科生 的辅助教材。

邓泽民，博士，现任 职业技术教育中心研究所师资资源研究室主任、教授；兼任中国职业技术教育学会副秘书长、北京师范大学国家职业教育研究院副院长、 职业教育师资专家委员会成员、 职业教育教学专家委员会成员、全国职业技能大赛技术专家咨询委员会成员。 曾在美国职业教育研究中心、加拿大多伦多大学留学，获加拿大研究特别奖。现主持多项国家社会科学基金项目和全国教育科学规划课题。出版《现代四大职教模式》等职业教育学术专著12部，其中《职业教育课程设计》、《职业教育教学设计》、《职业教育实训设计》、《现代职业分析手册》、《职业学校学生职业能力形成与教学模式研究》等有较大影响，曾获国家教育科学研究优秀成果奖1项、全国职业教育科学研究成果一等奖1项、省部级教学成果一等奖2项，被列为“部级专业技术拔尖人才”。

第一章 职业教育教师培养政策 第一节 职教师资培养主体建设 一、积极筹办职业技术师范院校 二、建立国家职教师资培养基地 三、鼓励企业参与职教师资培养 第二节 职教师范生生源的规划 一、文化课师范生生源渠道 二、专业课师范生生源渠道 第三节 职教师范生的特殊待遇 一、职业教育师范生学费 二、师范生专业奖学金 三、职业教育师范生就业 第四节 职教师资培养的资金来源 一、地方财政投入 二、中央财政投入 第五节 职教师资培养的问题分析及政策建议 一、问题分析 二、政策建议 第二章 职业教育教师编制管理政策 第一节 参照普通教育管理教师编制 一、参照本科管理的高职院校教师编制 二、参考普高管理的职业中学教师编制 第二节 体现职教特点的教师编制制度 一、2000年前职业教育教师编制 二、2000年后职业教育教师编制 第三节 职业教育教师编制的问题分析及政策建议 一、问题分析 二、政策建议 第三章 职业教育教师资格认定制度 第一节 教师资格认定标准 一、教师资格认定的基本条件 二、职业教育教师资格认定的学历要求 三、师范生教师资格认定的特殊规定 四、职业教育教师资格认定的特殊要求 第二节 教师资格考试制度 一、中等职业学校教师资格考试 二、高等职业院校教师资格考试 第三节 教师资格证书管理 一、教师资格证书的法律效力 二、教师资格证书类别 三、教师资格证书的撤销 四、教师资格定期注册制度 第四节 职业教育教师资格制度问题分析及政策建议 一、问题分析 二、政策建议 第四章 职业教育教师招聘管理制度 第一节 教师的聘用主体 一、不同类别职业院校师资聘用主体 二、不同课程教师的聘用主体 第二节 全职教师招聘渠道