基于语料库的中国日语学习者认知研究--聚文网

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内容简介

本书以现代日语书面语均衡语料库（BCCWJ）和中国日语学习者语料库（CJLC）为基本数据来源，通过对前者收录的大规模语料进行分析，准确、深入地掌握本族语使用者的表达习惯和认知方式。随后，对后者收录的大规模学习者语料进行统计、分析，尽可能全面、详尽地掌握常见表达失误的分布情况和出现规律。在此基础上，运用认知语言学理论，深入探讨学习者与日本人使用者在识解模式、事物的把握方式、词汇的意象图式以及对隐喻、转喻、提喻等的理解、运用等方面存在的差异，以期对学习者对第二语言的认知模式以及表达失误的产生原因等形成合理解释，并探讨相应对策。

作者简介

毛文伟，上海外国语大学教授、博士生导师。

第一章日语二语习得研究范式的演变历程 1.引言 2.从语言对比研究到学习者表达失误研究 3.中介语研究的兴起 4.日语教育研究的发展历程 5.日语二语习得研究的发展历程 6.结语第二章中国日语学习者产出的总体特征分析 1.引言 2.研究对象及方法 3.学习者词汇使用的总体特征 4.词目覆盖率统计及对比 5.高频词目对比分析 6.结语第三章学习者表达失误的类型及分布 1.引言 2.现有学习者语料库的表达失误类型设计 3.学习者表达失误的类型设定 4.学习者表达失误的认定原则 5.学习者表达失误的分布状况 6.结语第四章学习者表达失误的成因分析 1.引言 2.学习者表达失误的成因 3.单纯目标语缺陷引发的表达失误 4.母语负迁移引发的表达失误 5.目标语负迁移引发的表达失误 6.文化背景知识引发的表达失误 7.结语第五章认知语言学与二语习得研究的接点 1.引言 2.认知语言学的形成及发展历程 3.认知语言学的主要研究内容 4.认知语言学在二语习得研究中的应用现状 5.结语第六章识解方式与二语习得研究 1.引言 2.图形与背景 3.基体与侧面 4.实例分析：数量词连体、连用修饰用法对比分析及学习者习得状况研究 5.结语第七章范畴、原型与二语习得研究 1.引言 2.范畴和原型 3.基于原型的范畴结构 4.实例分析：格助词「で」的功能扩展及学习者习得状况研究 5.结语第八章意象图示与二语习得研究 1.引言 2.意象图示的典型类型

基于语料库的中国日语学习者认知研究

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