综合材料绘画教程(精)

本书旨在使大学本科学生了解从20世纪初到当代 欧美上演的世界历史上重要的文化实验运动，体验“ 自由创作的快乐，从塞尚开始”。本教材用循序渐进 的叙述层次、用当代文化新的视角描绘的艺术地图来 重新审视和解析现代主义艺术的渊源与流派及其发展 与式微的过程，在对现代主义艺术样式和艺术家阐释 的同时在他们的作品中有逻辑地引出当代艺术的形态 ，并介绍最初的带有观念性质的艺术作品和艺术家。 教材企图让学生形成两方面的格局：一方面注重作坊 式的动手实践，另一方面注重对事物的分析，形成对 社会意识形态，文化价值的初步认识，重点在于训练 学生的独立思考能力。

绪论 一年级上学期 1 绘画基础对艺术的重新认识 1.1 课程简介 1.1.1 课程教学目标 1.2 绘画的方向 1.2.1 问题 1.2.2 我们的专业—直观的映像 1.3 基础素描 1.3.1 重现的西方艺术史 1.3.2 绘画与摄影是不同的 1.4 学生实践 1.4.1 学生基础素描课习作 1.4.2 基础素描课程作业安排 1.4.3 学生作业训练 1.5 基础色彩一作为色彩课程的“葵花宝典”李辉 1.5.1 色彩、色调与色彩关系 1.5.2 红黄蓝白黑 1.5.3 基本色彩表—纯色、冷暖色、对比色 1.5.4 色彩的调子 1.5.5 对比与协调的全色信息 1.5.6 如何以三大块颜色构成一个调子 1.5.7 灰色系列的概念、运用和调配 1.6 艺术家的色彩举例 1.7 学生实践 1.7.1 色彩临墓练习 1.7.2 色彩写生练习 1.7.3 色彩组画练习 1.8 视觉自传 1.8.1 视觉日记 1.8.2 工具 1.8.3 精神上的“眼睛 1.8.4 视觉日记举例 一年级下学期 2 综合绘画基础空间与时间观念 2.1 课程简介 2.1.1 课程教学目标 2.2 现代主义艺术史的知识盘点 2.2.1 现代主义艺术的时代特征 2.2.2 摄影及电影和绘画的挑战 2.3 现代主义艺术先驱1——绘画先知 2.3.1 马奈这来得实在太晚了 2.3.2 马蒂斯色彩和形的狂欢 2.3.3 塞尚圆锥、圆柱和球体 2.3.4 毕加索真诚的坏蛋 2.4 现代艺术的价值与意义 2.4.1 对光和色的重新理解 2.4.2 平面概念的形成 2.4.3 传统题材的逆袭和扩展 2.4.4 表现手法的变化和未完成性 2.4.5 现代艺术和现代中国 2.4.6 现代艺术的意义 2.5 人体写生 2.6 综合材料初步 2.6.1 综合材料绘画的起源和发展 2.6.2 综合材料的运用打破了原有画种的界限和系统 2.6.3 材料的凸显成为画家直接表达情感的手段 2.6.4 想象力和材料的综合使用增强作品的视觉强度 2.6.5 传统绘画材料的延伸和再生 2.7 传统材料的新用法 2.7.1 笔 2.7.2 纸 2.7.3 布 2.7.4 颜料 二年级上学期 二年级下学期 三年级上学期 三年级下学期 四年级