国际经验与本土实践(教育信息化推进战略研究)

教育信息化是实现教育现代化和“人民满意的教 育”的重要手段。如何借鉴世界发达国家的教育信息 化经验，如何吸收中国本土教育信息化的成果，从而 有效推进中国教育信息化建设和发展，成为学界和教 育管理者共同面临的时代课题。本书旨在以国际比较 的视角，审视我国教育信息化进程，通过梳理并分析 教育信息化近20年的国际推进战略以及本土推进实践 ，以期为中国教育信息化的战略制定和实践发展提供 可预期、可实现的建议。

第一章 历史回顾：教育信息化20年概览 第一节 中国教育信息化的回顾 一、中国教育信息化政策衍变 二、中国教育信息化工程推进 三、中国教育信息化战略升级 第二节 世界其他国家教育信息化的回顾 一、美国教育信息化回顾 二、澳大利亚教育信息化回顾 三、芬兰教育信息化回顾 第三节 教育信息化的建设与影响 一、教育信息化建设的内容框架 二、教育信息化对教育的革命性影响 第二章 顶层设计：教育信息化在国家政策和教育变革中的使命 第一节 国际视野中的教育信息化政策 一、日本、韩国宏观政策中的教育信息化 二、我国宏观政策中的教育信息化 三、中国、日本、韩国宏观教育信息化政策分析比较小结 第二节 教育信息化在我国教育改革与发展中的定位与角色 一、改革开放40年，我国教育信息化的定位转变 二、面向新时代我国教育信息化的使命与任务 第三章 政策推进：教育信息化在行动 第一节 国际视野中的教育信息化政策演进 一、美国国家教育技术规划的演进 二、新加坡教育信息化发展规划的演进 三、英国教育信息化战略的演进 四、经验与启示：ICT对教育形态的变革 第二节 教育信息化政策的实践驱动力 一、完善体制机制，推进教育信息化实践发展 二、制定宏观战略，构建教育信息化实践路径 三、建立评估体系，审视教育信息化实践效果 第三节 教育信息化政策的统筹协调力 一、统分结合，完善教育信息化推进体系 二、循序渐进，保障教育信息化有序发展 三、强化引导，增强教育信息化对象主动性 四、多方参与，促成教育信息化利益共同体 第四章 公平与质量：基础教育信息化的诉求与保障 第一节 国际视野中的基础教育信息化 一、基础设施配置 二、数字学习资源 三、教师专业发展 第二节 基础教育信息化对教育公平的协同推进作用 一、教育资源共享促进教育机会公平 二、师资力量均衡改善教育过程公平 三、精准教育服务保障教育结果公平 第三节 基础教育信息化对教育质量保障机制的完善 一、信息技术与教师专业发展 二、信息技术与教学深度融合 第四节 基础教育信息化的可持续发展路径与经验 一、深化基础设施建设，保障教育信息化环境 二、加强信息技术培训，发挥教育信息化作用