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工科生学习动机研究

工科生学习动机研究

  • 字数: 191
  • 出版社: 社科文献
  • 作者: 詹逸思
  • 商品条码: 9787520141789
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 219
  • 出版年份: 2019
  • 印次: 1
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精选
内容简介
本书采取定量实证分析、质的研究的混合方法, 聚焦工科生学习动机的三个问题。首先,基于T大学连 续4年间4472名大学生的实证资料,通过定量的方法分 析了工科生学习动机的特点与存在的问题。其次,本 书在揭示学习动机现存问题的基础上,采用扎根研究 方法,对14名工科生展开深度访谈,并结合36名工科 生学业咨询记录进行对比分析,进一步发现工科生学 习动机具有“两段进阶”的特征,揭示出其中的核心 影响因素与影响机制。最后,基于工科生学习动机存 在的问题及其形成机制的研究发现,探讨中国大学现 实环境下可行的管理政策和教学方法。
目录
第一章 导言 第一节 研究背景 第二节 研究问题 第三节 潜在意义 第二章 文献综述 第一节 关于学习动机研究回顾 第二节 关于工科生的研究回顾 第三节 关于学习动机激发策略研究回顾 第四节 已有研究评述 第三章 研究思路与研究设计 第一节 研究思路概述 第二节 研究技术路线 第三节 研究问题与理论框架探讨 第四章 研究一:工科生学习动机现状与问题调查分析 第一节 研究方法 第二节 数据分析结果 第三节 结论与讨论 第五章 研究二:工科生学习动机特点与影响因素 第一节 研究设计 第二节 研究发现 第三节 结论与讨论 第六章 研究三:工科生学习动机激发策略 第一节 激发工科生学习动机策略:工科培养方案设计升级 第二节 激发工科生学习动机策略:教师教学法 第三节 依托专业机构搭建学习脚手架激发学习动机策略 研究 第七章 结论与政策建议 第一节 主要结论 第二节 政策建议 第三节 研究创新点 第四节 研究不足与展望 参考文献 致谢 附录

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