领导干部法治思维十讲(第4版)

本书采用干部教育培训讲坛的形式，突出问题导 向，区分法治思维能力基础篇和法治思维能力提成篇 ，根据逻辑和实践中的重大问题分讲布局。上篇主要 解决领导干部为什么应当具备法治思维以及领导干部 应当具备什么样的法治思维。领导干部应当具备规则 性思维、合法性思维、程序性思维、权义性思维和权 责性思维等五个方面的法治思维能力。基本要求是： 先立规矩后办事，立好规矩再办事；合乎法律文本的 具体规定，合乎法律的目的、原则和精神，正确对待 “恶法”；要有程序，且程序应正当；以权利、义务 为工具去审视、调整社会关系，处理社会矛盾，认真 对待权利，切实履行义务；有权必有责，权责要相当 。下篇围绕如何提高领导干部法治思维这一主题，分 析现状、找准问题、提出对策，对如何处理改革、发 展、稳定与法治的关系等重大问题给出全新解读，为 领导干部依法行政及决策提供指导。

领导干部为什么要有法治思维——第四版序刘锐 第一讲 法治思维之法 一、中西文中的“法”“法律”等概念 (一)汉语中的“法”“律”与“法律” (二)西文中的“法”与“法律” (三)一点比较的结论 二、中西方学者关于法的定义 (一)中国学者关于法的定义 (二)西方学者关于法的定义 (三)一点比较的结论 (四)软法是法吗 三、我国法的概况 (一)内容体系 (二)效力等级体系 (三)主要法律制度 四、党规和国法 第二讲 法治思维之法治 一、从“粥的分配故事”说起 二、什么是法治 (一)既是一种状态，也是一个理想目标 (二)既是一种方法，也是一种价值追求 (三)既是一种制度，又是一种观念文化 三、为什么要法治不要人治 (一)人之自利本性 (二)市场经济本质 (三)权利保障的需要 四、法治与德治 (一)德治的由来及要义 (二)法治及其要义 (三)“法治”、法治与德治 五、法治的历程 (一)法治的基因 (二)法治的成长 (三)法治成长的条件 (四)法治的世界化 六、中国的法治化 (一)法治历程 (二)新时代的法治蓝图 (三)未来法治中国之路 第三讲 领导干部法治思维概论 一、法治思维概述 (一)法治思维的概念 (二)其他思维方式 (三)法治思维与法治方式 二、领导干部应当具备什么样的法治思维 (一)领导干部法治思维现状扫描 (二)领导干部应当具备的法治思维 第四讲 规则性思维 一、先立规矩后办事 (一)基本要义 (二)主要问题 (三)思路建议 二、立好规矩再办事 (一)基本要义 (二)主要问题 (三)思路建议 第五讲 合法性思维 一、合乎法律文本的具体规定 (一)找准找对法律 (二)如何对待不良之法 二、合乎立法目的、法律原则和法治精神 (一)基本法律原则 (二)核心法治精神 第六讲 程序性思维 一、权力需要程序 (一)权力需要程序 (二)程序重于实体 二、程序应正当 (一)正当程序的基本要求 (二)善用正当程序 第七讲 权义性思维 一、认真对待权利，切实履行义务 (一)权利的分类 (二)认真对待他人权利 (三)认真对待政府的权利和义务 (四)切实履行政府的职责 二、以权利义务为分析框架，科学立法立规有效解决问题 (一)平衡权利义务，科学立法立规 (二)处理社会矛盾需要厘清权利义务关系 (三)运用权义性思维应当注意的几个问题 第八讲 契约性思维 一、尊重契约 (一)契约是什么 (二)契约精神 (三)尊重契约，信守契约 二、善用契约 第九讲 权责性思维 一、有权必有责 (一)权力、责任与法律责任 (二)法律责任配置的问题及改进建议 (三)法律责任追究的问题及改进建议 二、权责应相当 (一)法律责任配置的相当性问题及改进建议 (二)法律责任追究的相当性问题及改进建议 第十讲 法治思维能力的提升 一、提高领导干部的法治认知水平 (一)法治中国需要“关键少数” (二)理性对待传统文化 (三)党的领导与依法治国 (四)准确理解政策与法治的关系 (五)科学把握改革、发展、稳定与法治的关系 (六)正确处理应急与法治的关系 (七)直面法治建设的成效与不足 (八)冷静对待社会各界的不同意见 二、加快有利于领导干部法治思维能力养成的制度供给和实践探索 (一)干部考核评价选拔任用制度和实践的优化 (二)领导干部法治教育培训制度和实践的优化 (三)利用好领导干部的法治实践 (四)全力营造有利于领导干部推进法治建设的舆论环境 附录：中外法律格言、名言、谚语 参考文献 后记