中国传统文化教育发展报告(2018)--聚文网

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内容简介

本书采用问卷调查、实地调研等方式来获取一手数据。本书的调查范围包括中小学教育、高等教育、私塾书院等民间教育、社区博物馆等社会教育。选取有代表性案例对管理者、教师、学生以及家长进行深度调查和分析，梳理分析每一种教育形态的针对群体，目标、内容体系、途径和效果，来透视和展现目前传统文化教育的发展现状、问题点和生长点。

作者简介

杨东平，21世纪教育研究院院长，北京理工大学教育研究院教授，国家教育咨询委员会委员，国家考试指导委员会委员。关注中国教育改革、教育公平、生态环境保护并参与实际行动。

总报告继承和创新：传统文化教育的现状和展望　杨东平分报告幼儿传统文化教育的基本现状及实践探索　刘胡权义务教育阶段传统文化教育的现状和发展　刘巧利高中阶段传统文化教育的现状分析　周颖高等教育中传统文化教育的主要途径　杨旻社会教育中传统文化教育的现状和问题　杜华伟民间教育机构的传统文化教育探索　宝丽格当代书院传统文化教育发展初探　杜华伟特别关注中小学传统文化教材的现状、需求及发展　周颖普通中小学传统文化教育的教学论　郭良菁传统文化教育的师资问题及其改善　刘胡权辨析当代“读经教育”　颜峻一种理想的传统文化教学体系　池玉玺用乡土教育充实中华优秀传统文化教育——天下溪乡土文化教育实践分享　王小平当代中国推进传统文化教育的政策观察　王坤问卷调查报告公众对传统文化教育态度调查报告　董良民间传统文化教育机构调查报告　董良中小学教师传统文化教育认知及态度调查报告　董良附录伪国学泛滥的时代，我们应如何阅读经典　黄晓丹让“传统文化教育”成为教育——北京师范大学徐梓教授谈传统文化教育热点问题　徐梓我们有没有可能走出一条中国文化通识教育之路？　钱锋中国当代传统文化教育大事记1993～2018

中国传统文化教育发展报告(2018)

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