美国高等教育通史(精)/大学之道--聚文网

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内容简介

　　《美国高等教育通史》全面展示了三个世纪以来美国高等教育的发展历程，详尽探讨了自殖民地时期开始直到20世纪90年代末期美国高等教育的发展趋势，总结了其在大学招生、教师专业化、课程发展、公共经费、科学研究、高等教育绩效等方面的发展特点。　　《美国高等教育通史》按照美国高等教育发展的阶段、特点、主题等独特的维度组织内容，读者既可以按照整个历史发展的先后顺序逐章阅读，也可以根据需要选择阅读某个时期的特定主题。

作者简介

　　亚瑟·科恩是美国加州大学洛杉矶分校的高等教育学教授。他1964年获得佛罗里达州立大学的博士学位，1966年起担任美国ERIC社区学院信息中心（ERIC Clearinghouse for Community College）主任。

导言美国高等教育史的学习脉络第一章殖民地学院的建立：1636—1789 一、社会背景二、院校三、学生四、教师五、课程六、管理七、财政八、成效第二章美国建国时期小型学院的发展：1790—1869 一、社会背景二、院校三、学生四、教师五、课程六、管理七、财政八、成效第三章工业化时期大学的转型：1870—1944 一、社会背景二、院校三、学生四、教师五、课程六、管理七、财政八、成效第四章美国霸权时期的高等教育大众化：1945—1975 一、社会背景二、院校三、学生四、教师五、课程六、管理七、财政八、成效第五章当代高等教育体制多元化时期：1976—1998 一、社会背景二、院校三、学生四、教师五、课程六、管理七、财政八、成效结语问题与展望一、社会背景二、学生和教师三、课程四、院校、管理、财政五、成效参考文献译后记

美国高等教育通史(精)/大学之道

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